暑假师德培训线上学习感言
（三十五周岁以上老师）
孙彦：
“不落下每一个学生。”这是前不久李莉老师讲座中给我留下的印象最深刻的一句话，让我感触颇深。这应该是所有教育者责无旁贷的职责和追求。信任、尊重每一位学生，不落下任何一个学生，需要教师较高的职业素养，需要教师睿智的育人技巧，更需要教师的耐心与爱心。只有赢得学生的信任和爱戴，才能构建和谐的师生关系，才能帮助学生身心健康地成长起来。讲座中，李莉老师生动地讲述着自己的经历，传授着自己的教育方法，似乎又把我带到了刚入职的那段时间，正默默地倾听着身边的老师的经验之谈，真是熟悉而又亲切。回味着自己走过的20多年的教育工作，虽有辛勤付出，但长路漫漫，还需不断探索与斟酌，教无定法、因人而异，为了每一个学生、不落下每一个学生而不懈努力。
吴艳：
学习了新时代教师职业行为准则及教师违反职业道德行为的处理意见，以及学校组织的李莉老师的讲座学习之后，感触颇深。发现似乎现在对教师的要求越来越高了，对教师职业规范的要求，应该是顺应时代的变化，因为教师的待遇正在逐步提高，学生个性化发展也在发生着变化，这自然也要求教师的整体素质也要顺应时代的变化。从李莉老师所讲的班主任工作中感受到的是教师素养和内涵，更是她对于学生无私的爱，一个充满爱的教师才能培养出更优秀的学生，才能让学生更加积极地投入到学习和生活之中，这也关乎着我们国家的未来和发展。
汤承红：
李莉老师告诉我们师德规范的核心要素是爱和责任，而我们要做好教育教学工作的基础是知法守法，如果法律法规了解不够，会导致违法行为，就像李莉老师给我们举的例子。因此今天我认真学习了上海市新时代教师职业行为准则和教师违反职业道德行为的处理意见，结合李莉老师的讲座精神对自己的工作进行深入反思。我发现从内心来说我是热爱教师这份工作的，但在教育教学方法上我需要向身边有经验的老师学习，爱学生也要合情合理合法，不能放纵溺爱学生，更不能因学生犯错，无意识地负面言语神态或行为伤害到学生。教师的表率作用，落实到行动中。也通过学生这面镜子来规范自己。
张慧：
《新时代中小学教师职业行为十项准则》是对师德最好的诠释，同时也为教师指明了方向，使我充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”通过学习，我明白制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对王要回题、突出回题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举，也为教师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养提供基本遵循。
蒯秀丽：
听了李莉老师的《用爱和责任引领学生健康成长》收益匪浅。“有一种感动叫高尚师德。” 师爱它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期盼，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。 要当好教师，还要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师！
申海文：
我们教师是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。在这个过程中我们要遵循《中小学幼儿园教师职业行为十项准则》加强自我修养，我们要严格要求自己，做一个敬重学问、关爱学生于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴的好老师。要摒弃理想信念模糊，育人意识淡薄，严格自我约束的思想，要规范职业行为，不可放松自我要求，不要出現严重违反师德的行为，不要损害教师队伍形象，影响学生健康的成长，做一个政治素质过硬业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
王祯敏：
我们教师要充分认识到新时代中小学教师职业行为十项准则的重要意义。老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人。要有高度的事业心和责任感。要无私奉献，关心每一位学生的成长。我们要爱岗敬业，要热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只要做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，不断努力学习，更新教学理念，才能顺应时代的发展。
景虹：
李莉老师作为上海市著名的班主任带头人，一直坚持留在一线工作。最难忘的是李老师在很多场合运用“小纸条”的功能，小朋友们所写的小纸条上有鼓励，有称赞，有批评，还有秘密，让班集体始终其乐融融，团结互助。她激发了孩子们积极进取、开拓创新的潜能。李老师对学生的习惯培养也很重视，从一年级起就注意训练学生认真倾听的习惯，而且氛围轻松；李老师还培养了一批能干的小干部，帮助老师处理各种班级的突发事件。一件件看似不起眼的小事，都凝聚了李老师的点滴智慧。还有她对学生的浓浓的爱，她的辛勤播种结出了累累硕果。同样也让我感受到了她的用心，我觉得在我今后的班主任工作中，也许也会借鉴一下李老师的小纸条的方式，但更多的是要学习她的耐心，细致与用心。
范瑶静：
通过学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，使我更加认识到作为一名教师是无比光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。热爱学生不仅要设身处地地为学生着想，更要让学生体会到老师对他们的爱。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
蔡莹：
近期学校组织学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过深刻的学习，我意识到作为教师应当时时刻刻注重言行，不断学习，不断进步，为人师表。教师是为国家输送人才的阶梯，然而，教师又是很平凡的，我想伟大正育于平凡之中，在平凡的岗位上做好每一件事便成就了伟大。爱岗敬业，无私奉献，关爱每一位学生，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。教师，职为授业，更为树形，树立良好的人格，通过自己的一言一行潜移默化地引导学生，把爱播种在每一位孩子的心田，照亮孩子前进的道路。
孙易燕：
行为十项准则中有一条提到关心爱护学生，呵护学生健康，保障快乐成长，严慈相济，诲人不倦，做学生良师益友。这与我们所聆听的李莉老师的讲座内容不谋而合，可以说，李莉老师用她身上发生的最鲜活的案例向我们诠释了教师的标准，高尚的师德。李莉老师教给孩子们不仅是知识，更是做人的准则，“不给他人添麻烦，用情商去解决问题”，做李老师的学生，会学到许多的方法，这些方法不仅解决当下问题，更是为学生以后生活提供帮助。在我看来，这种高情商教育正是李老师关心孩子健康，保障他们快乐成长的成功之处，这值得我们育人者思考、学习、践行。
罗蕊：
严慈相济的育人者，言行雅正的教育者…《新时代中小学教师职业行为十条准则》告诉我们做为教师，教书育人，不光要有育人之心，更要有育人之行。育人之行，何为正当何为得体，教师的行为有了准则，就有了规范。它在教师的职业生涯中的意义非比寻常，诠释了教师的标准师德的内涵，净化了校园一方乐土，保障了孩子们的健康快乐的成长。
李莉老师给我们讲的案例中一个个活生生的例子，不光是教师职业行为中最光芒的事例，更多是她教师生涯中最实用的小事。不光代表她的智慧和凡事小事的踏实，更告诉我们，教育生涯中遇到问题解决问题的思索。教育无小事，教师的职业也永远不能懈怠。
《十项准则》是一把标尺，如何运用这把标尺却决定了我们教师个人素养和职业修为。
李娇妍：
《新时代上海市中小学幼儿园教师职业行为十项准则》中提到做规范从教的责任者，关注教育细节，勤勉敬业，乐于奉献，保持强烈的事业心和高度的责任感。暑期培训聆听李莉老师的讲座，讲座中也始终围绕着“爱”与“责任”。李老师传授了很多培养学生好习惯的方法，比如：作业打分法、五快训练法、特别规定法等。还有指导家长如何分配孩子做家务，用商量的语气解决问题等，从生活中的方方面面，多管齐下的培养学生好习惯。李老师还会精心设计一些活动，学生在参与中提升情商，使他们能终身受益。“把简单的事做好就不简单，把平凡的事做实就不平凡”、“备学生喜欢的课”、“合适的就是最好的，喜欢的就是最好的”，李莉老师用她的教育情怀，告诉我们常怀感恩之心、关爱之情、责任之感，引领学生健康成长。
何珍珍：
《新时代上海市中小学幼儿园教师职业行为十项准则》明确提出了作为一名教师应该怎么做以及哪些事是不能做的，更好地规范教师的行为。其中第四条中提到做素养厚重的专业者，潜心教书育人，落实立德树人根本任务，遵循规律，因材施教，教学相长，寓教于乐。因材施教是我们平时在教育教学中必须遵守的一项教育教学原则。就是从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教育和教学。只有遵循这项原则才能更好地促进每个学生的全面发展。李莉老师则提到“适合学生的方法才是最好的方法。”在李老师方法中，提到了一张纸条，就是这张小小的纸条，可以帮助老师了解事情发生的经过，可以让你更加了解学生的闪光点，向全班辐射，可以让你了解学生的不足，提醒他们改变。作为一名教师，我们要以《十项准则》规范自己的行为，像李莉老师一样把爱和责任记在心间，引领学生健康成长。
薛毅：
我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是我们青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。只有抱着对教育事业的热爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真切地感受到你对教育的执着、认真，你的这份热情会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份认真，同时老师也会多赢得学生的一份尊重。
谢芳：
在暑期教师培训中，我认真学习了《新时代教师职业行为准则》与《教师违反职业道德行为的处理意见》，并聆听了李莉老师的讲座。通过学习，收获很大。《行为准则》可以时刻规范自己的言行，不断进步。同时李莉老师的讲座给我留下了深刻的印象。我进一步认识到教师肩负的责任。教师是学生的引路人，是学生全面发展的培育者。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。只有对学生感情深，工作才能细致，效果才会好。随着社会不断进步与发展，学生也不断发生着变化，更要求教师要与时俱进，终身学习。我要在神圣的三尺讲台上继续努力，为学生的健康成长尽自己的一份绵薄之力。
章萱珺：
听了李莉老师的讲座，学习了《十项准则》，李莉老师给我留下最深刻的印象是她树立“规范”的方法。她很重视班级规范，对班级很多事件处理都有一套行之有效的办法，比如处理呕吐的方法，比如处理学生矛盾时用到的“小纸条”等等，这些规范不是硬性规定，而是从一年级开始，在学生学习生活中一点一滴地渗透，通过不断的积累，班级能够规范有效地运转，班主任的工作也越来越轻松。其次是学习的规范，从入学开始，李莉老师就对学生的学习和作业提出了一定的规范，但是这些规范是李莉老师在充分了解学生情况的基础上有弹性、有智慧的处理，既维护了学生的自尊，也达到了学习的目的。同时李莉老师自身也是一位规范从教的责任者，在与学生，与家长相处的时候能规范从教行为，关注教育细节。没有规矩不成方圆，李莉老师用“规范”树立起了“最美班主任”的典范，为我今后的班主任工作提供了许多值得借鉴的方法，值得我不断学习。
瞿斌：
学习十项准则和李莉老师的报告，小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的言行举止能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的自身修养方面追求卓越，追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。“为人师表”是教师最素高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任“教育者先受教育"。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
徐瑾：
听了李莉老师的用“爱和责任引领学生健康成长”的报告，同时又学习了《新时代上海市中小学教师职业行为十项准则》、《上海市中小学教师违反职业道德行为处理的意见》两篇学习文章后，对我的帮助很大。它让我明确了新时代如何做教师。李莉老师的报告再次提醒我在教学中要运用到教学的智慧。课堂中学生注意力集中，思想积极主动就更容易记住知识要点，学习效率才会高。在我的课堂中，往往会看到一小部分同学在课堂中“走神“，直接影响到了他们的学习效果。李莉老师介绍到她课堂上运用到了手势法。李莉老师一边教学知识，一边观察全班同学的专注度。李老师课堂上会经常做手势提问那些思想不集中的同学：“李老师刚才做了手势几？”，对于回答错误的同学，老师还会追加一句：“等一下我还会提问你哦！”，这样的教学方法是学生能够接受的。不知不觉中学生就会跟着老师的思路走。所以她的报告让我感受到了教学的艺术。同时学习了上海市教师职业行为让我认识到教师不仅要教好书，还要育好人，在学生面前要注意自己的言行，以身立教。在自己的教学中要严格遵守教师十项准则，规范自己的育人行为，提高自己的职业道德修养。
曹丽丽：
暑期培训中，有幸听了李莉老师的讲座，李莉老师的讲座内容丰富而充实！在聆听讲座的过程中，我对作为教师的基本准则有了更清晰地认识！作为一名教师，我们要面对天真的孩子们！孩子的成长离不开学校教育，在学校里，老师的言行就是孩子成长学习的范本！俗话说的好“学高为师，身正为范”，我想，作为一名教师，我们身上的胆子是重的；因此，我们在思想上必须重视自己教师的身份，在言行上必须符合教师的规范，在行动上我们必须践行教师的职责！在聆听讲座的过程中，李莉老师给我们展示了一个个精彩的教育教学案例！这些案例给我今后的教育教学工作也带来了很多启示！我的真切感受是“教育是爱的事业”，每个孩子都是一个家庭的希望，作为他们的老师，我们要用爱、用心、用情去教导他们！让每个孩子都能成为一个家庭真正的希望！在聆听讲座的过程中，李莉老师的那种精神也感染了我！李莉老师虽然有诸多的奖励和头衔，但从教这么多年她从没离开过班主任岗位，我想这就是一种做教师的踏实！这种踏实的精神是值得我去学习的！在今后的工作中，我想也会努力去践行这种踏实！
周兰蓉：
有幸聆听优秀班主任李莉老师的报告，两个小时的报告中无时无刻渗透李老师对学生的“爱”。几十年来李老师一直从事班主任工作，我非常佩服和欣赏她能甘于平凡甘于奉献，我想这是李老师因为“爱”才能坚守着班主任的普通岗位。每个职业都有自己的道德，医生有医师，商人有商德，教师就有师德。不管是哪个行业，都要热爱自己的工作对象，作为教师的我们就要“用心而不是用手段”的教育。只要用心坚持去做，从小事去教育引导，在细节教育上下功夫，从而成为对学生言传身教的指导者。
刘虹静：
学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《上海市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理意见》后，深深感受到作为人民教师肩上背负的责任，如今的教育已经不是以前的一张讲台，一把戒尺的时代了，而是充满了科学性和艺术性，需要教师不断探索和研究的。在听了李莉老师分享的案例后，感触尤为深刻。尤其是学生在课上违反课堂纪律东西被没收以后的一系列归还体系，学生必须连续几节课得到其他老师的表扬等，从同桌或班主任手中换回被没收的物品。让我意识到，没收不是教育的终点，如何归还的那些过程，才是教育学生的本质手段，因为没收了一个玩具，还有千千万万的玩具正在被没收的路上等你，而让学生想尽一切方法认真上课，博得老师表扬，然后集齐那些表扬后换回玩具，在我看来充满了教育的科学性和艺术感。在我音乐课上，多多少少也会没收一些学生的东西，在今后的教育中，我也应该参考李老师的方法，以育人为主，惩罚为辅。
王明昊：
学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《上海市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理意见》后，感觉到对于学校的教辅人员，也同样适用。特别是第6条，做校园安全的守护者，尤其是在疫情期间，早上上学的测温，平时楼道里的护导，下午放学的维持秩序等，平时学生走廊里奔跑或者做出某些危险动作，看到一次就要制止一次，并及时教育。还有第8条，做公平诚信的践行者。我的一部分工作涉及到岗位聘用，职称评聘等人事方面，要做到认真负责，不弄虚作假，为教师服务，为学校服务，公平公正。教辅人员虽不进入课堂直接接触学生的教育，但还是要注意自己的言行举止，给学生树立榜样，孩子虽小，但一双双眼睛都是明亮的，时刻关注着我们，学习或者模仿我们，这是不同于书本知识上的教育，我认为也同样重要。
张君懿：
“如果这就是爱。”聆听完李莉老师精彩的师德讲座，这句歌词就仿佛一直缭绕在耳边。
用全身心的爱对待每一位学生，做新时代智慧型老师，是李莉老师给我留下的最深刻的印象。在她平凡琐碎的班主任工作中，能静下心来把一件事情坚持做实做细，也是一种巨大的成功!递“小纸条”，低年级段的习惯养成方法，“早期教育一公斤的力气等于后期教育一吨的力气”等金点子和好方法，不但在校园内适用，更是给自己的家庭教育好好上了一课。
同时阅读了《新时代上海市中小学幼儿园教师职业行为十项准则》，其中第五条做严慈相济的育人者和第七条做言行雅正的教育者给我留下了深刻的印象。教师是“人类灵魂的工程师”，在学校里除了用渊博的知识教书育人，更要用自己的好品行去影响自己的学生。作为一个教育工作者，注重自己的言行和举止，时刻记得自己的职业是神圣高尚的，用爱去感化孩子，用充满责任感的教育走近每一个孩子。让每一个自己教过的孩子都成为品德高尚，知识渊博的人，这才是新时代教师爱和责任的指向。让我们每一个人都遵循行为准则，让师德和师爱充满校园。
金晶：
后勤人员中，图书馆可能是最贴近一线教育的地方，所以这次的培训也同样适用于我。孩子借书时发现有些高年级同学还在借很低幼的，这时也需要给予指导与推荐，不能打击学生的阅读积极性又要使学生读得有所帮助有所提高。说话要有艺术，比如保留一本孩子自己借的当作课余放松，再推荐一本适合他年龄的，通常学生都会愿意接受。
