一、学习党章、贯彻党章、遵守党章、维护党章、是每位党员的长期的、永恒的政治任务。
中国共产党党章是为保证全党在政治、思想上的一致和组织行动 的统一而制定的章程，是党的根本大法。是我们立党、治党、管党的总章程，是党内具有最高权威性、最大的约束力。党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是坚持从严治党方针的根本依据，也是党员增强党的意识，加强党性修养的根本标准，集中概括了党的先进性。一个党员从入党之日起，就必须遵守党章，并受它约束。当前，学好用好党章的一个落脚点，就是要增强党员意识。党员意识就是指党的整体利益与意志在党员个体身上的集中体现。
党员意识，首先是对党的性质、奋斗目标、指导思想等党的基本价值的深刻认同，是党员政治觉悟和党性的集中体现，增强党员意识，使党章成为一种内在的、自觉的支配力量，这是党员意识的核心所在。
其次，是对党员条件权利、义务等党员基本要求的明确了解，这是党员意识的外在表现。1、要做爱岗敬业的模范，发扬主人翁精神，热爱祖国、热爱学校服务人民为最大光荣。2、增强责任感和使命感，奉献社会，努力创建学习性环境，增强创新和竞争的能力。做团结互助的模范。3、发扬民族团结一心，众志成城的精神，传承中华民族宽容、谦逊、友好合作的美德。4、要做诚信守法的模范，塑造教师诚信形象的带头人。5、增强法律意识，自觉依法办事 ，做艰苦奋斗的模范，勤俭节约、知难而进、不怕挫折、顽强拼搏、从点滴做起，从小事做起，以实际行动抵制拜金主义，享乐主义和极端个人主义。
再次是对党的组织制度、活动方式、党规党纪等党的基本原则的自觉遵守。在党的“先进性”教育活动中，我们田一党支部全体党员干部共同制定了自己要做到的十三个“一点”即：实绩多一点；理由少一点；行动快一点；效率高一点；微笑多一点；学习理论再自觉一点；大局意识再增强一点；原则立场再坚定一点；群众工作再深入一点；细节小事再注意一点。目标明一点；想得远一点；功利少一点。的具体要求；还制订了党内各方面的八项制度即：参与重大问题决策的制度；发扬党内民主、保障党员民主权力制度；党员学习制度；党员联系群众制度；党员组织生活制度；党员思想汇报制度；党员工作手册制度；党员“大手牵小手”制度。这就是党员意识的制度化支撑。
要学习党章、贯彻党章、遵守党章、维护党章，紧密联系建设中国特色社会主义的丰富实践，紧密联系党的建设，特别是党风廉正建设和反腐败工作的现实需要，现在，一些地方党组织创造力，凝聚力，战斗力不强，一些党员党的意识，执政意识，忧患意识淡薄，特别是一些党员领导干部思想理论水平不高，思想作风不端正，工作作风不扎实，甚至严重出现以权谋私腐化堕落，这些问题直接严重影响党的执政成效，严重破坏了党的形象，损害党和人民的利益。因此，认真学习党章，努力促进党的执政能力建设和先进性建设，提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力，这也成为了两大历史课题。党中央强调学习贯彻党章，贵在真学，真懂，真信，真用，贵在结合实际推动发展。认真贯彻党章，实际上是贯彻我们党的历史的经常性工作之一，是我党一贯十分重视的问题之一。党中央从战略高度，不失时机地提高学习贯彻党章，使之先进性教育活动和建立教育管理党员长效机制相衔接，同以党章为核心的党内法规制度体系建设，国家法律法规制度密切联系，协调配合，这是富有智慧和胆略的一项政治抉择。
身为党员，包括正在向党组织努力的“入党”积极分子，都要自觉维护党章的权威，要着力提高严格依照党章办事的能力，始终做到在党章允许的范围内活动，始终将自己置于党章的制约和监督之下，使党章真正在我们一个党员、或积极分子的心中发挥行动指南的作用。我们要学习老一辈革命家模范遵守党章党纪的思想，1944年何德全担任毛泽东的炊事员，他被挑选为任党小组长。不久，主席要向他汇报思想，何德全不好意思的说“你是主席，就不用汇报了”。主席认真的说：“党内没有高低之分，都是党员，你是组长，就是我的领导”。停了片刻，毛泽东又说：“今后如果我忘了汇报，你就找我，批评我”。毛泽东的高度组织观念使何德全深受教育。还有1933年，宋仁绥当了朱德的党小组组长，当时红军内有个传统，常常有组长分配党员做非党同志的思想工作，由于朱德总司令工作忙，宋仁绥就没有安排他任务，朱德知道后就对宋仁绥说：“在我们党内只有特殊的工作，没有特殊的党员。”宋仁绥只能把做炊事员不安心工作的思想任务交给了朱总，朱总当天晚上休息时就找炊事员谈心，解开疙瘩，最终使这位炊事员成为一个模范炊事员。还有长征途中，有一次周恩来问党小组长魏国禄：“小组长同志，我们为什么很长时间不开小组会呢？”“开过啦，看到首长很忙就没有通知你。”“那怎么能行，我是一个党员应当过组织生活，若确有事不能参加，我自己可以向你请假，你不通知我，可是你不对呀”。接着说：“在我们党内每个人都是普通党员，谁都要过组织生活，这是党性问题，你明白吗？”从这些平凡的小故事中就能看到我党的领袖们遵守党章党纪的模范行动。通过学习我也很受教育。我要重视身边的每一件小事，在实际自律的过程中我要学习他人的先进经验，简单易记，推荐给大家，就是用三种颜色来督促自己：“红色”象征理想信念的忠诚；“绿色”象征本职工作中的奉献；“金色”象征能力事业上的硕果。还有牢记“正广和”品牌寓意：“正”就是处事公正，为人正直；“广”就是心胸宽广，知识广博；“和”就是关心服务群众，团结和谐社会。
二、党员干部、积极分子们教育活动中率先垂范
正确舆论氛围所体现的鲜明价值导向是形成社会风气的重要保障。今天作为教师，在学生德育教育的问题上，我们面临这很多困难和困惑，现在总书记发表了荣辱观的重要论述是一场及时雨。它言简意赅，内涵丰富，体现了中华民族传统美德与时代精神的科学结合，反映了社会主义基本道德规范的本质要求，为我们新时期深入开展公民道德建设确立了新的价值标杆。我体会到：一个国家一个单位必须得保持正气，不能让邪气伤害到国家或单位的根本，必须让“礼、义、廉、耻”成为道德的准绳，还要明白，大邪是由小邪发展起来的。我认为情感是德育的基础，育人先育己，要想在学生荣辱观的培养上取得成效，首先党员干部，积极分子教师要认真学习，领悟精髓，加强自身师德建设，以身作则，率先垂范，要求学生做到的首先自己先做好，教师是学生最直观的榜样，对可变性大，可塑性强的学生起着重要的感染作用。
有人比喻说：学生好比洁白无暇的银幕，教师好似清晰的拷贝，拷贝上的各种形象总是要无可掩饰地投映到洁白无暇的银幕上去。我们教师要为人师表，我们的行为会对学生产生深远而又十分重要的教育影响。教师要以德育德，要理论联系实际，不要空话连篇，反对言行不一。党中央提出树立社会主义荣辱观对新时期师德建设不仅提出了新的要求，而且是一种强劲的推进。荣辱观要求我们不仅在教育教学各种工作中要传承发展中华传统美德，又要十分切合当前社会实际，旗帜鲜明，尤其在多样性的文化环境中弘扬什么、坚持什么、反对什么、倡导什么的观点不能含糊，要塑造教师的崇高形象，切切实实需要提高自己的素质，为学生纯朴的心灵点亮一盏良好习惯、道德行规、诚实做人的明灯。在为人处世上以此为标尺，大到国家、人民、学校利益，小自个人名利得失、身边的小事，都要严格要求，形成习惯化为素质。
诚实守信不但是对学生，也是我们教师必备的素质。在教育教学工作中适当针对性地做到与学生、家长沟通，可以把事情由大化小、由小化了的效果。通过与广大教师的谈心与交流，了解了身
三、健康和谐，团结奉献，争创同类一流
健康的幸福感是美好人生的航标，也是创造美好人生的动力，更是美好人生的心灵港湾。人生的价值是由个人价值和社会价值共同组成的，是索取和奉献的平衡。我们在学校党支部的正确领导下，齐心协力争创同类一流需要智慧与奉献，而健康才能成为行动的动力，才是打造美好人生的基础。美好人生来源于自我实现的过程，来源于事业的成功，来源于家庭的和睦，来源于人际关系的和谐，来源于生活的方方面面，拥有健康幸福感，才会让我们积极向上不断进取奋斗不已，才会使我们不断地完善自己，珍惜自己，善待他人。健康的幸福感会让人们懂得在人生经历中正确地权衡取舍，不为名利所累，不为财色所动，不为欲望所羁，坦坦荡荡做事，明明白白做人。
首先在理念层面上我们干部党员，团员、积极分子要将“荣辱观”作为教师思想建设与学生教育培养的核心价值，作为教书育人的主导线，以实际行动弘扬真善美，抵制假恶丑，为广大群从和学生做出榜样，致力于学校塑造和建设，提炼出“感恩、回报、爱心、责任”，八字理念。“感恩”就是要热爱祖国，热爱人民；“回报”就是造福人类，服务社会；“爱心”就是要辛勤劳动，团结互助；“责任”就是要诚实守信，遵纪守法。在制度层面上将“荣辱观”作为规范的基本准则，我们干部党员，团员，积极分子要严格执行，带头落实学校一切规章制度，并把对应的激励机制和惩罚机制结合起来，不断在实践中完善，规范师生的行为。在环境层面上将“荣辱观”作为形象塑造的重要内容，及时发现表彰时评，以践行“八荣八耻”为宗旨，以学生喜闻乐见的方式开设新人新事新风尚的宣传阵地，弘扬师生中高尚的，即：助人为乐、艰苦奋斗、崇尚科学、尊重劳动、诚实守信、遵纪守法、刻苦学习等精神，促进校风的建设。
