有舍才有得

——品《舍与得》有感

当我读完《舍与得》这本书后，我的感受十分深刻，我明白了如果一个人过分的计较自己的舍与得那将是一件十分可怕的事。

文章写到舍得，有舍弃未必就会有得到，然而， 没有舍弃则必定难以得到。当内心已满之时，必须放下一些东西，抛却一些思绪，否则只会让自己无奈，甚至是崩溃。我们的心与脑都是有限度的，并不是装的越多越好，有些思绪反而越多越乱，从而心神不宁，迷失自我，该舍弃的绝不能迷恋，该得到的绝不能错过，一旦迷恋上自己该舍弃的也就意味着自己将要与幸福擦肩而过；而当自己错过了本该得到的也就意味着幸福已离我而去，它并不会在原地等待自己转身，一旦错过就是永久的遗憾。

在课改教学中，看到的结果与自己预期的大相径庭，内心不免偶而气馁，但是又告诉自己只要再坚持一下，成功就会降临。然而现实与理想总是背道而驰，课改道路荆棘密布，学生课堂反应与理想课堂模式差距太大。勤能补拙是良训，只是其一；坚持不懈，终将成功，感觉是自我安慰。

舍得舍得，不舍不得，小舍小得，大舍大得。这是我感悟最深的一句话。作为教学二十多年的教师，我的教学方法已经形成定势，很难接受新鲜的教学方法，课上舍不得让学生去讨论、去探究，总担心他们会浪费时间，影响教学进度；复习课舍不得让他们自己去复习，宁可一言堂，累了自己不说，效果也不见得有多高。

舍得表扬学生！反思自己，有时候会不由自主的把批评当主要方法，而没有切身体会他们的感受，把“严师出高徒”的古训，根深蒂固的接受下来，而没有与时俱进。自己从教以来都是喜欢成绩好的学生，不喜欢成绩差的学生，尽管他们的做法也确实讨人厌，但我们又走进他们的内心多少呢？

读了这篇文章，使我觉得确实我们的教学要反思，要学会“舍”与“得”，“舍”是为了更好的“得”，舍、得之间就是舍的痛，方有得的快乐！

                                                          徐瑾