热爱孩子吧
----品《来吧孩子》有感
《来吧孩子》，是著名作家池莉的一部纪实性的作品。作家以一个普通母亲的笔触，主要写了自己对孩子的教育与培养，写了母女俩从幼儿园到小学、中学一路在中国教育的重压下寻求快乐成长的艰辛与努力，直到孩子考取了英国的优质高中和著名大学。 这本书我是花了两个多星期时间阅读完的，作者给了她的孩子作为一个独立个体的充分的尊重，并在孩子成长的过程中尽其所能的给孩子以帮助。也许她的孩子没有被培养成天才，但却是一个几近完美的人。在她生命的每一分钟里都懂得去享受幸福和快乐，这也是天下父母亲的心愿，作为一位在一线工作的教育工作者，我深有感触。
我发现了抛却世俗的教育理念：绝不要抑制孩子玩的天性，在玩中学，学中玩，孩子的学习兴趣和积极性比什么都重要，我们的作用就是指导他们成为他们自己。如果把自己的意志强加于孩子，我们的孩子非但不会成为他们自己，还有可能抑制了他们潜在的能力。一位教育家曾说过：“如果人们吃饭没有食欲，勉强地把食物吞到胃里去，其结果只能引起恶心和呕吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，他就会乐意接受，并且很好地消化它。”同理，成功的教学也不应是强制性的，而应激发学生的兴趣，特别是在高速发展的信息化社会，推进素质教育的今天，激发与培养学生的学习兴趣，显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面去努力
1、生活上关心体贴学生
在现实生活中，有的小学生由于各种原因，生活上无人体贴和照顾，这些学生特别需要教师的“爱”，以师生的感情，诱发学生学习的内驱力，从而培养学生学习数学的兴趣。
2、学习上帮助差生
小学生对学习的胜任感，直接影响学习兴趣。有了对学习的胜任感，应能产生学习兴趣，但是，有些差生学习很吃力。教师要及时帮助这部分差生弥补数学知识上的缺陷，课外不仅进行必要的辅导，而且还要注重课内的辅导，可以从以下几方面入手：讲课时特别注意观察他们；课堂提问时尽量让他们回答能够回答的问题；学生作业时，重点辅导他们；差生的作业尽量当堂面批，存在的知识缺陷及时补救。这样持之以恒，差生就会逐步转变。
3、表扬鼓励，树立信心
差生往往很自卑，学习没有兴趣，灰心丧气。为了消除他们的自卑感，激发学习兴趣，教师要在教学中尽量寻找他们的点滴进步，并及时表扬、鼓励，从而激发上进心，努力学习。
愿全中国的儿童在我们教师点滴关怀下快乐健康的成长。
