田林一小2013学年第一学期

心理健康教育工作总结

           根据学期初制定的心理健康教育工作计划落实情况，现总结如下：

一、加强心理健康教育工作。

心理健康教育与学校德育工作和学生管理紧密结合，学校的德育队伍要明确心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。心理教师配合学校准备市、区两级心理健康达标校评比所需资料，积极配合心理达标校创建工作。虽因本学期校安工程等原因，经学校领导讨论决定推迟心理健康达标校申报。但各项准备工作和资料正在有条不紊地进行着，而且本学期我们积极组织学生参与“家化杯”四格漫画比赛和“微视频”比赛等各项活动，并在校园网上开设 “心灵花园”栏目，加大对心理健康的宣传力度。

二、优化环境

学校为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。并将心理健康教育工作纳入到学校德育和大队部的各项工作中。学校在开展心理辅导活动的同时，充分地利用心理广播、教室栏板、心灵鸡汤、网络等形式，向师生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。

三、开设心理健康教育拓展课

本学期继续在三至五年级部分学生中，开设心理健康教育拓展课，普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理知识，培养良好的心理素质，提高学生的心理健康水平。

四、克服短期困难，开展心理咨询与辅导

学校建立了“开心屋”，属学校德育领导小组管理，设有专门负责的心理辅导老师。有固定的开放时间，较为完善的辅导制度。由于教育局校安工程的实施，校领导特别为开展沙盘游戏和心理辅导提供另外的场地，为开展心理咨询与辅导提供了保障。为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。

五、开展个案研究

逐步建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进行跟踪性的，研究性的个案辅导，并进行具体分析，从而能够确实的解决学生所遇到的问题，帮助他们更加顺利地完成学业。本学期辅导过的个案，在区未成年人心理辅导中心组织的个案督导中进行交流，接受专家督导，收获颇丰。

六、积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道

通过家长会、飞信等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育氛围，调动家庭和社会的各种力量，共同创建起符合学成长的环境。

七、积极参加教师进修学院和区未成年人心理辅导中心组织的各项培训和志愿者活动。

八、不足之处。学期初计划中的心理健康教育科研活动没有如期申报，这方面还是薄弱环节，需要继续加强。

田林一小  开心屋

2014年1月