平安在身 防患在心——学校法制安全专提讲座

在当前形势下，提高全社会对学校安全工作的认识，全面树立和培养教育系统广大教职员工和学生的安全意识，采取有效措施加强和改善学校安全工作的管理，坚决保证每个学生的生命安全，彻底消除各种安全隐患，已经成为一项非常紧迫和重要的工作任务。

一、职责明确，责任到人

我校将安全保卫工作列入考核内容，层层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导以及直接责任人的责任。在学校的安全工作中，校长是第一责任人；校长与我签约，我就是教导处的具体责任人。平时从教导处管理的角度，就筑起平安的壁垒。

二、作息安排，安全第一

我校位于小区内，校门前地方狭窄，来回车辆多，早晨学生挤在校门口容易出危险。早在三年前，我们就采取了措施，向家长宣传让学生按时来校，对早到学校的学生安排进校内等候，总护导提早上岗进行管理。如今，在校门口又加派了安全防范的力量，确保学生早上进校安全。

教师的课间护导工作是一项长效管理，教导处每天要根据具体情况(比如护导老师的身体、情绪、外出情况)进行调整安排，巡回检查常抓不懈，确保学生课间活动安全。

教导处在学生放学上作了精细安排，每个班级都有一张学生放学分类表，谁是自己回家，谁是家长来接，谁是进晚管班，谁是进补课班，一目了然，便于每天放学的老师把握；井然有序，确保学生每天放学安全。遇到下雨天放学，学校组织力量多设几道安全岗，每个班在底楼走廊都有指定的放学位置，家长在几分钟内就能全部接走孩子。这样安全会不会有问题呢？我们认为，放学时家长人多声势大，外来威胁不会有机会，只要有序管理就能保证学生安全放学。

三、学科渗透，潜移默化

学校经常对学生进行安全教育，要让安全教育“润物细无声”，必须在学科教学中有效融入，课堂就是安全教育的主阵地。学科教学中有知识背景,有师生情感,在此基础上对学生进行安全教育有利于调动学生的积极性,有利于学生掌握安全知识和安全技能。

学科教学内容多为生活的反映：英语学科就有“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的内容，就是一篇安全教育课；自然学科的实验内容本身就是“严格执行安全操作”要求的强化，还可以结合火柴和酒精灯的使用，引出“发现火灾我们该如何应对”的教育；品社、自然学科谈到认识食物及合理膳食内容时，可以引入到饮食安全的内容；体育课上始终围绕着安全、有效进行着强身健体活动要求的教育。

除了充分挖掘教材中的因素对学生进行安全教育外，老师还动员学生阅读关于安全知识的书籍，收集安全防范小故事，组织学生编安全知识手抄报，办安全宣传专栏，画安全标识图，创作安全知识儿歌、顺口溜、相声、小品、快板等。让安全教育寓教于乐，积累了安全知识，丰富了安全教育文化。

   四、安全防范，重在实践

     学校开展丰富多彩的安全教育活动，利用各种途径，通过讲解和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。校长对全校师生做了“防灾自护”的系列讲座，教育学生如何认识危险、躲避危险、化解危险。

为了提高校园抗暴能力，提高师生的安全意识和防暴水平，学校开展校园防暴安全演练。安全演练从第一次的不熟练到现在的迅速、有序、有规有矩。有一天，一名“歹徒”欲闯进校门，门卫上前阻止，校长和学校的几名男教师上前与之周旋。老师立即拨打了报警电话，一楼的老师即刻带领学生撤向二楼。四个楼梯口，四位老师以最快的速度落下铁栅，锁上锁，手持棍棒守候，而各个班级的学生在老师们的带领下，用桌椅顶住门，锁上窗，悄然无声地等待警报的解除。这就是我校某一次防暴安全演练的场景。每一次演练结束，组织者都会进行详尽的分析指导，培养师生应急避险的意识，提高应对突发事件的能力。

五、消除隐患，众志成城

要确保安全，根本在于消除隐患，众志成城。教导处平时注意掌握学生与学生之间、教师与学生之间、教师与家长之间可能出现的问题，及时化解出现的矛盾。由于防患于未然，教导处成功疏导了一起五年级学生行为偏激的心理问题，成功化解了一起学生间意外伤害事故引起的家长矛盾，并指导纠正了个别教师在督促学生联系家长过程中出现的方法问题。

加强校园和谐氛围，重视教师稳定情绪，团结一致、众志成城是学校安全工作的基础。学校安全的实现需要提高教师内在的安全素质，只有提高了教师的安全素质，学校的安全教育质量和实效才能得以提高。给教师做心理减压工作校长在做，教导处也要做。教导处尽量做好指导和服务，让教师愉快工作。

安全制度要经常修订，安全工作要经常检查。当前最大的问题是思想没有长效意识，当前最大的隐患是心里没有安全忧患。在校长带领下，我们组织学习了学校安全管理工作手册，对学校各项管理制度、校内易发事故类型、重点部位保护措施、工作存在薄弱环节、各类人员工作职责等方面，进行深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

    学生安全是学校的生命线，“生命不保，何谈教育？”平安校园是一切工作的基本点和出发点。我们将在上海市平安校园的基础上，继续积极开展以“建平安校园，促和谐发展”为主题的平安校园创建活动，分析新情况，解决新问题，促进新发展，将安全教育落到实处，切实维护学校正常的教育教学秩序，保障师生的健康安全，促进学校的可持续发展。