“超越自我”学习交流

2011-07-14 12:35

各位老师：大家好！
厦门旅游归来，辛苦了！
我要给大家推荐的读本是誉满全球的美国成功学家和杰出的成人教育家戴尔.卡耐基所著《超越自我》。望能够静下心来学习。
工作是一个人生活中的重要组成部分，对工作的态度以及在工作中的表现，在很大程度上将决定能否取得事业的成功，“同一家园，同一梦想”的办学思想，让我们有了追求学校与个人共发展的奋斗目标。
如何能够与学校共赢，如何能够真正超越自我，本书的8条攻略一定会让您有所启迪。

2011.7.14

【张萍（版主） 编辑于：2011-07-14 12:36】

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2011-07-16 21:46

工作中有着无限的乐趣
美国成功教育家戴尔R26;卡耐基曾说：“如果你不能从工作中找到乐趣，那不是因为工作本身枯燥的关系，而是自己不懂得工作的艺术。”无论什么人，如果把工作当成一种乐趣，无论干什么工作都会在工作中得到最美妙的享受，也可能会有硕果累累的收获。卡耐基能在事业上取得巨大成就，正是因为他懂得生活趣味化和工作趣味化的奥妙。我们是教师，工作中的美妙韵律更值得体味。如：和学生交流时，你真诚地去看他的小眼睛，会发现那里对你充满了友好和信任。再淘气的学生，当你面对他时，生气的语言是不是也变成了劝导？每天备课时，身体感到很累也不想让自己先休息一下，为什么呢？是不是自己要对得起学生，是内心深处敬业精神的反映吧？课后写反思时，不是为了完成任务，而是把自己在教学中的点滴感悟记录下来，以便不断提高教学水平。学校业务培训到再晚时，有事也不愿请假，不是为增加几分的记效，而是不想让自己失去学习的机会，在工作岗位上，一日不学习就会感觉被同行落下一段距离。课间站岗时，总是不肯空岗，不是为了给谁看，是心里惦记着学生是否安全。哪一项工作没有敬业精神都做不好，有敬业精神才能干一行爱一行，才能站在事业的高度对待工作，有敬业精神才能对工作从每一处细节上产生责任感，才能在工作中力求尽善尽美，或许不在乎多做一点额外的工作。敬业才能对工作产生热情，才能把工作当成一种乐趣，对工作产生乐趣才能永远保持最佳精神状态。能够保持最佳精神状态才能表现得勤奋学习与工作，才能不断力求提高自己的综合能力，当一个人在力求提升自己的综合能力时，就已经具备了对生活对工作积极的心态和越来越充实的自信心，不过，一定不要忘记无论培养哪种品质和精神，都贵在具有坚忍不拔的意志。一个有意志的人，相信他定会超越自我，也相信他无论是在学习、生活和工作中都会充满乐趣。
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用微笑做一颗星星o(∩_∩)o

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2011-07-20 10:13

只有具备敬业、乐业、爱业精神，有团队归属感的教师，那么不论一般教师还是名师也罢，才有可能创造 “优质高产”，乃至创造整个学校的“大丰收”。
谢谢成燕！

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2011-08-02 12:23

一份工作就是一种责任
日复一日的工作很容易令人的热情逐渐冷却，感到索然无味，甚至会对工作表现出浮躁的心态，对自己的工作失去激情，敷衍应付，这样一种工作状态是很可怕的。读完了校长推荐的《超越自我》这本书，让我深深的意识到在任何时候、面对任何压力下，都不能对自己的工作失去热情和激情，要兢兢业业做好自己的本职工作。如何才能保持自己的工作热情呢？我认为：
第一是要调整好自己的心态。我们不能总是以本位主义去思考问题，“我在工作中付出多少，就应有多少的回报”，若回报不如所愿时，便灰心失望，失去工作热情，得过且过。要知道，工作主要是自己去做的，工作做不做，不是能力问题，而是态度问题。不积极的工作态度往往会使工作也变得疲于应付，抱怨会越来越多，所得到的工作成效也是极低的，这样下去就会对工作失去热情。所以，对工作我们要摆正心态，端正工作态度。
第二、扮好角色，理清个人与本学校未来发展目标的认识。在制订个人未来发展目标时，一定要先对本学校的发展目标深入了解，才能促使自己不断充实自我，适时调整自己的角色，不断的修正自己的发展目标以适应本学校的发展需要；只有找到个人和本学校蓝图的最佳结合点，才能获得真正的心理归属感。
第三、不断地给自己制定新的目标和规划，朝着这个目标努力，使自己的目标不断的和本学校的发展目标靠拢，积极修订目标努力上出现的问题，这样工作起来就有动力和冲劲。有了方向、有了动力，自然就能保持高涨的工作热情。
我选择了一份工作，其实就是选择了一种责任，必须以一种锲而不舍的精神、一种坚持到底的信念、一种自动自发的责任心严谨地对待，在这种严谨的态度的支持下保持自己对工作的热情和积极性，不轻视自己所做的每一件事，即便是最普通的事，也应该全力以赴、尽职尽责地去完成。荀子曰“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。如果一个人鄙视、厌恶自己的工作，那么她就永远没有成功之日。相反，如果一个人对自己的工作充满激情和热爱，那么她就会从工作中得到许多乐趣，她的人生就会因此而显得格外精彩。

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2011-08-05 11:17

做一个堂堂正正的人，首先要履行自己人生的使命和责任
戴尔.卡耐基教授所写的《超越自我》中有一句话：“责任，从本质来说，是一种与生俱来的使命，它始于出生，终于死亡，做一个堂堂正正的人，首先要履行自己人生的使命和责任。”书中围绕这句话进行的阐述让我有了深深的感触：责任就是对自己所负使命的忠诚和信守，责任就是对自己工作出色的完成，责任是做人的品质。心中有了“责任”，才能对工作产生热情，才能把工作当成一种乐趣，才能在工作中力求尽善尽美，才能不断力求提高自己的综合能力。
作为教师，必须对这个职业有着强烈的责任心，带着这份责任心，我们才能快乐地工作，正确地面对自己的学生。作为一名教师，我们承担着教书育人的责任，我们从孩子的健康成长中，从无私奉献中和学生的进步中感受工作的快乐！责任，是教师的本职。“百年大计，教育为本”。 教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。俗话说： “在深的水里才能模到最好的鱼”。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前必须认真备课，吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。为此在工作中我们应刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面，把一些与教材内容有关的新知识适当地补充于教材之中。同时教师要承担起教育的责任，完成教育的使命，作为一名教师若想使学生对自己热爱尊重，首先自己要尊重自己的人格，我国有这样的格言：“人必自敬，然后人敬之”。 教师对学生的热爱尊重，是一种十分重要的教育手段，教师对学生的爱，有助于把教师提出的要求，灌输的思想转化为学生本身的要求和思想，从而促进教学。
教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成，也正是由这每天点点滴滴的“平凡”铸就着将来的“不平凡”。选择了做教师，必须坚定信念。在工作中我要始终牢记：“做一个堂堂正正的人，首先要履行自己人生的使命和责任。”

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2011-08-09 11:55

古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。作为教师，崇高的责任感体现在：不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。
谢谢吴艳、陆建梅！

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2011-08-15 09:29

读完《超越自我》这本书，让我深深的意识到在任何时候、面对任何压力下，都不能对工作失去热情、激情，要兢兢业业做好本职工作。如何才能保持工作的热情呢？我认为： 首先是要调整好自己的心态。“如果你不能从工作中找到乐趣，那不是因为工作本身枯燥的关系，而是自己不懂得工作的艺术。”无论什么人，如果把工作当成一种乐趣，无论干什么工作都会在工作中得到最美妙的享受，也可能会有硕果累累的收获。卡耐基能在事业上取得巨大成就，正是因为他懂得生活趣味化和工作趣味化的奥妙。所以，对工作我们要摆正心态，端正工作态度。
我们是教师，工作中的美妙韵律更值得体味。如：和学生交流时，你真诚地去看他的小眼睛，会发现那里对你充满了友好和信任。再淘气的学生，当你面对他时，生气的语言是不是也变成了劝导？每天备课时，身体感到很累也不想让自己先休息一下，为什么呢？是不是自己要对得起学生，是内心深处敬业精神的反映吧？课后写反思时，不是为了完成任务，而是把自己在教学中的点滴感悟记录下来，以便不断提高教学水平。学校业务培训到再晚时，有事也不愿请假，不是为增加几分的记效，而是不想让自己失去学习的机会，一日不学习就会感觉被同行落下一段距离。课间站岗时，总是不肯空岗，不是为了给谁看，是心里惦记着学生是否安全。代班时，体会班主任的责任感和处理班级事务……。哪一项工作没有敬业精神都做不好，有敬业精神才能干一行爱一行，才能站在事业的高度对待工作，有敬业精神才能对工作从每一处细节上产生责任感，才能在工作中力求尽善尽美，或许不在乎多做一点额外的工作。敬业才能对工作产生热情，才能把工作当成一种乐趣，对工作产生乐趣才能永远保持最佳精神状态。能够保持最佳精神状态才能表现得勤奋学习与工作，才能不断力求提高自己的综合能力，当一个人在力求提升自己的综合能力时，就已经具备了对生活对工作积极的心态和越来越充实的自信心，不过，一定不要忘记无论培养哪种品质和精神，都贵在具有坚忍不拔的意志。一个有意志的人，相信他定会超越自我，也相信他无论是在学习、生活和工作中都会充满乐趣。

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2011-08-16 17:24

热爱学生，表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
谢谢任老师！

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2011-08-17 13:44

读《超越自我》感想——
《卡耐基系列丛书》－《超越自我》， 该书贯穿了美国成功学家和成人教育家戴尔R26;卡耐基的“个人与组织共赢”的思想，全书共分八个章节：一、视敬业为使命；二、任何时候都要忠诚；三、具有强烈的责任感；四、永远保持工作热情；五、要比蚂蚁还勤奋；六、不断提升你的能力；七、完美执行，不找借口；八、全面造就自己。 读完该书被他的经历深深触动：出生在美国一个贫穷的家庭，甚至连读一所普通学校的学费和生活费都很难负担，他也自卑过，但却不怕一次又一次的失败，正是那些不平常的坎坷经历，使他扫除了怯懦和自卑，从此开创了成人教育事业的辉煌成就。卡耐基：他是一位质朴而谦诚的人，他热情、友善、忠诚，并具有坚强的信念和对理想的执著追求的毅力。从他的经历同样应征了一个事实，只要自强不息，便能实现自我价值，对社会做出贡献。
和卡耐基一样，我也担当教师的职责，教书育人是我一辈子的事业， 责任是把我们祖国的下一代教育好，让他们成为社会的有用之材。该书对我们树立良好的工作态度、提高自身能力具有很强的实际指导作用。 作为一年级学生的班主任应以身作则， 班主任的行为对学生影响深远， 特别是那些刚踏进学校的低年级学生，如何使他们学习生活开始的初期就有个良好的榜样，树立正确的学习态度，因此我必须继续学习，加强自身修养，严格遵守师德规范，严于律己，提高境界， 要求班级学生做到的，自己首先做到，带动、影响班级学生积极仿效，主动响应，起到培养学生自我教育，自我发展，提高学生素质的作用。此外要有热爱学生的一颗爱心去面对每一名学生，热爱学生，教书育人是教师的基本职责，没有这样强大的责任感就没有真诚的爱，就不会有真正的教育，对学生也不会有热情，决不会成为好教师。 老师用亲近和信任来沟通同学生之间的感情联系，通过爱的情感去开启学生的心扉，才能使之乐于接受老师教诲。
看过这本书后，我也真正认识到如何在自己的工作岗位上做出成绩， 如何超越自我呢？ 作为一名小学的普通教师， 首先应该珍惜目前拥有的工作，每个人都是学校中的一员，学校的发展成败将决定我们乃至学校的生存和发展。因此，抱着为学校工作，为学校发展工作的信念，才能让自己的人生理想承载在这个大舞台上。 人生如果仅仅只是为了谋求一个饭碗和一份薪酬， 没有更大的梦想，没有更大的追求，那将是多么的没有色彩的世界啊！
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天天健康！天天快乐！

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2011-08-20 22:59

看了《超越自我》一书，让我对教师的职业规划和对自身要要求有了新的理解。首先成为一个勤于学习，不断充实自我的教师，勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养。因此我觉得，教育最重要的任务是学习。作为一名教师，跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构。其次成为一个追求卓越、富有创新精神的教师。教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。有一些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教了5年的教师，与一个教了1年却重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。成为一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。教师生存在不同的环境，有的在重点学校，有的在非重点学校，有的在城市，有的在农村。孩子也有不同的背景和基础。有的人经常会埋怨：怎么让我到这样一个蹩脚的学校工作。总希望给他一个更好的环境。这种心情可以理解，但是我想说，所有的环境，都能够产生教育家；所有的磨难，都可能造就教育家。事实上，环境好坏是相对的，不是绝对的。在一个名气很响的重点学校，它的规范多，它的自由可能就会少；而在一所名不见经传的学校，人的创造性可能得到更大的发挥。教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使我们的民族燃起理想的火花。我将在自己今后的工作中，不断挑战自我，不断超越自我。
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我的以前是昨天 时间不多了

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2011-08-21 09:20

敢于超越自己——读《超越自我》初感
现在的我们，从事教育这项工作也有十几年了，面对每天如一日的工作，我们有时也会迷茫，有时也会感到枯燥，有时觉得自己的想法和思路已经枯竭，无法再有创新的思维。
假期里，我有幸拜读了世界伟大的成功导师戴尔R26;卡耐基的著作《超越自我》，初看此书，心里觉得这和别的教育类书籍没有什么不同之处，竟讲些大道理，可是后来越看越想看，书中的每一个策略对我都启发极深，每一个事例都深深的影响着我。《超越自我》为我的迷茫提供了答案：第一、是要把敬业当作一种使命，做到干一行，爱一行，专一行；第二、要具有强烈的责任感，尽职尽责做好本职工作，主动多做事；第三、要永保工作热情，保持最佳的精神状态，把工作当成一种乐趣；第四、是要勤奋，勤奋是成功的保证，勤奋才能有提升自我的机会；第五、是要提升自身的执行能力，一心一意地专注自己的工作，主动工作，勇于负责，100%地完成工作任务；第六、由内而外地全面造就自己，塑造完美的品格，追求卓越，超越自我。特别是当我们面对当遇到问题和困难时，要少找借口，多找办法。能够主动去找方法解决，而不是找借口逃避责任、找理由为失败辩解。
我认为，超越别人，不能算真正的超越；有信心和底气超越从前的自己，才是真正的超越。超越自己，才能不断地鞭策自己前进，而不会因为一时的懈怠或者暂时的成功而失去继续努力向前的动力。
以上只是《超越自我》这本书给我带来的诸多启示中的一点点，相信通过更深入的阅读此书，更用心的体会工作，还会有更多的领悟与经验与大家齐分享、共勉励。在今后的日常生活与工作中，我将会保持饱满的工作热情，积极的工作态度，从点滴做起，认真做好每一件事，一步一个脚印，踏踏实实，对工作保持忠诚，将热情和勤奋融入每天的工作中，不断提升自己的业务能力，全面造就自己，真正实现超越自我。

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2011-08-21 20:50

我认真研读了《超越自我》一书，对书中提出的 “超越自我不仅是一种重要的人生态度，也是一种积极的工作态度，是我们工作高绩效和生活高质量的重要保证。”“工作是人的一生最不可缺少的部分，通过工作不仅可以赚取生活所需，而且还可以从中实现自己的成就感和满足感，”“自信心、价值观和潜能也只有通过工作才能得以充分的肯定和发挥。”“在工作中，你对工作的态度以及在工作中的表现，在很大程度上将决定你能否获取事业的成功”等主要论点十分赞同，结合生活和工作实际进行思考更是深有体会。
作为普通人，从事着平凡的工作，习惯了普通和平凡的表现，已经习以为常，觉得理应如此，可通过读这本书，让我认识到了其实我们本可以更出色、更成功的，就看你是以怎样的态度来对待工作和生活的。在阅读本书的同时也对我以往的工作和生活态度进行了反思，书中提出的很多观点通过现实生活可以得到印证，而这本书也像一面镜子照出了我对待生活和工作的态度，让我重新认识到自身存在的不足，例如，我在面对新的挑战时，习惯性的思维是“我不行”，“我没有这方面的经验”等，于是我对自己的要求相应降低，在执行过程中也得过且过，其结果自然可想而知了。通过这本书让我认识到了这些负面想法是一种自我设限，为自己的懒惰提供借口，从而也一再验证着“我不行”观点的正确，限制了潜能的发挥。《超越自我》是一本催人奋进的好书，也是一本可以给人带来动力的好书，这次阅读的过程，也是我对自己的再认识过程，我将结合学习和反思收获以实际行动来超越自我。

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2011-08-22 10:43

暑假期间有幸拜读了戴尔.卡耐基先生的《超越自我》，书中讲述了很多发人省心的职业道德与职业精神。我对戴尔.卡耐基先生在书中说道的：“忠诚比金子还珍贵。”这一章节感受颇多。
忠诚如此重要，那么什么是真正的忠诚呢？
真正的忠诚不应是消极的，而应是积极的，应是根据自己崇高的目标献出全部的一种行为与心态。
我觉得，在工作中我们人与人之间的工作关系应该是忠诚的，一个团队的成员相互之间信任、忠诚是成功合作的重要前提。
团队中散发着“忠诚”的美好情感也就意味着我们的团队对工作是敬业的。忠诚和敬业是相互融合在一起的。忠诚在于内心，敬业在于工作上尽职尽责、善始善终、一丝不苟、兢兢业业。把敬业养成一种习惯的人，在工作中他就能学到更多的东西，积累更多的经验，从而为以后更好的工作打下良好基础。
作为一名人民教师，教师的工作更要具有忠诚和敬业的职业要求。教师面对的是活生生的学生，而且是活泼可爱的祖国的未来。国家的未来需要这一代人，教师的工作就是在为国家的未来奠基铺路。
教师的工作是如此的重要，那么我们必须具有深刻的职业道德。就像卡耐基先生说的那样：现代社会无论在什么情况下，也一定要讲究的是忠诚，或忠于事业，或忠于爱情，或忠于自己的理想，或忠于信念、向往。忠诚最大的受益者不是别人而是自己，只有忠诚才能把事情做好，对自己负责。教师不仅要为自己的工作负责，更要为祖国的未来负责，因此在我们的工作中要时刻保持“忠诚”。
结合我自身的教学工作，我觉得我在一些方面还是要有待提高的。在今后的工作中，我会以学生的角度出发，去考虑学生的心声。在教学中要以理服人，对学生的情感发展更加关注，从而在我的英语教学中能逐渐融合学生的情感，使学生对学习充满热情。在课余时间，我将深刻理解教学大纲并参透教材，在教学中不断积极进取，累计好的教学经验，为自己今后的教师生涯做好奠基与铺垫。
“教师是阳光下最光辉的职业”，我觉得这样的说辞不是没有道理的。它虽然不是一个能直接体现经济效益的工作，但它的工作意义是深远的，因此作为教师一定要更加具有高度的职业精神。

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2011-08-22 20:23

暑期中初读了世界最伟大的导师卡内基先生所著的《超越自我》一书，感触颇多。翻开编者前言，看到作者所写的实现与组织共赢的八个策略，不自觉的，我会对比平时工作态度，看看自己做到了哪几点，今后要努力做到哪几点。在这么多策略中，可以看出具有敬业精神是成功的基石。就像卡内基先生所写的“一个人即使没有一流的能力，但只要你拥有敬业的精神，同样会获得他人的尊重。”从离开校园初次踏上工作岗位时，我的长辈用他们的经验告诉我工作要踏踏实实、尽心尽力。我也一直努力地在自己的本职岗位上全心全意地工作，以敬业为使命、具有强烈的责任感和永远保持工作热情，不断地给自己制定新的目标。长短结合，朝着这个目标努力，这样工作起来就有动力、方向和冲劲。
除了敬业精神，工作中还需要保持积极的心态，拥有了这种心态，即使是辛苦枯燥的工作，也能从中感受到工作的价值。每个人的人生路上都不是一帆风顺的，面对事业上的不成功，有的人坦然面对，化解痛苦，有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，就会有不一样的人生之旅。正如一位学者所说：“即使你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制别人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延长生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能控制风向，但你可以调整自己的风帆；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。”其实每一个人都是自己的创造者，让我们在工作中每次都进步1%，发挥自己的长处，学会不停的超越自己，就一定会得到成功。
最后在工作中还要树立与组织共赢的观念，与组织风雨与共，同舟共济。学校就是一艘大船，我们每个船员必须风雨与共、同舟共济，这样才能乘风波浪，扬帆远航。而且一个人除了要为自己的小集体贡献以外，还要为大集体贡献。
在今后的日常生活、工作中，我将保持饱满的工作热情，积极的工作态度，将热情和勤奋融入每天工作中，不断提升自己在各方面的能力，全面造就自己，真正实现超越自我。
【李娇妍 编辑于：2011-08-22 20:24】

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2011-08-22 22:00

读“干一行，爱一行，专一行”有感
假期中，我自主学习了世界上最伟大的成功导师，戴尔R26;卡耐基所著的《超越自我——个人与组织共赢的策略》一书。该书从“视敬业为使命”、“具有强烈的责任感”、“永远保持工作热情”、“不断提升你的能力”、“全面造就自己”等八方面提出不同策略，指导我们如何在职业生涯中实现自己的目标。
当我学习到“干一行，爱一行，专一行”这一章节时，耳畔不禁回响起这样一句话，“现在的80后小青年，做一行，怨一行，最后什么都做不好……”的确，在人们选择和规划个人职业生涯之初，往往对未来充满了美好的憧憬与向往。然而，当我们满怀信心去实践的时候，并不难体会到理想与现实之间的差距究竟有多么巨大。于是，我们固步自封，甚至是畏难、退缩，这似乎是人类的本能。而80后成长的环境也实实在在地导致了我们不如祖辈和父辈那么能吃苦耐劳，因此也就有了上文中长者们的一番话。
我想：这不仅是年长者对年轻人工作现状的担忧，更是对我们的鞭策。书中记叙了耶鲁斯基因迫于生计而选择与自己最初梦想背道而驰的工作的事例：他也曾是个怀揣着职业梦想的年轻人，然而，他并不因为一时的挫折而退缩，他勇敢的面对现实，接受生活的考验，每日笑脸迎人，尽职尽责，受到了顾客们的欢迎，并最终因为自己的能力而重拾梦想。
书中有这样一句话：作为一名职业人士，只要你的手头上有工作，就要以虔诚的心态对待这份职业。因为，一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责，尽自己最大的努力，求得不断的进步。这不仅是工作的原则，也是人生的信条。戴尔R26;卡耐基说道，“爱你的工作，如果你悉心去做某桩事情，你绝不会一无所获。不论你收获的是不是值许多钱，但你会过得很快乐，而这份快乐是没有人能够夺去的。”
耶鲁斯基尚且如此，更何况是我们这些对教育工作充满了热情的年轻人呢？！干一行就得爱一行，而只有爱一行，我们才能专一行。
作为教师，我们所从事的本就是播撒爱，奉献爱的职业，那我们更应在这充满爱的氛围中好好热爱我们的工作，用爱来化解困难与挫折，在爱的洗礼中不断努力，实现自己的目标，与集体一同成长！
最后，我想引用书中的一句话与大家共勉——超越自我不仅是一种重要的人生态度，也是一种积极的工作态度，是我们工作高绩效和生活高质量的重要保证。

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2011-08-24 11:35

偶尔驻足，静观生活
利用假期读了戴尔R26;卡耐基的著作《超越自我》，最大的感触就是作者让我通过鲜活的事例和耐人寻味的话语让我重新思考对生活对工作的态度。
“拖延对我们宝贵的生命是一种极端的浪费，如果把你一天的时间记录下来，你会发现，拖延不知不觉地浪费了你大部分的时间。”“思考的能力是你最宝贵的资源，你的决断及采取行动的能力决定了发生在你身上的一切。”这是书中的两句话。
从事教师这一职业已经有11年了，对于自己的工作环境，工作内容已经十分熟悉。然而正是因为如此，在工作特别繁忙的时候，倦怠心理也会随之出现。生活在热闹喧哗的都市，做什么都是快节奏的。很少有时间停下来关注自己曾今走过的路，所做过的事。其实，古之圣贤以静观天下，我们以静观生活也未尝不可。静能清心，能更好地看透事物的本质，不争不强求，心安理得，自在潇洒；静能让人明白生活的真理，知足常乐，却非安于现状不求进取。
反思自己的经历，我觉得自己似乎真的浪费了不少时间，如若可以善加利用，也许我能做更多的事。每天和那么多孩子相处，有些特别的孩子时常能够引起我的关注，而对于那些不太爱说话，又看似乖巧的学生，有时候我对他们的了解还不够深。自然也无法走进他们的心灵世界，有时候在和家长交流时，才知道他们曾经遭遇了这样那样的小委屈，不免为自己感到汗颜，如果当时能够多留意该多好呀。当然我并不是圣贤之人，不可能洞悉一切，什么都发现得了，什么都能及时解决。但是我觉得今后可以在工作间隙，有多余的时间的时候，花更多的时间，用更多的精力去关心我的学生们。更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们。
对于学生了解得越多也越能够成为他们信任和喜爱的人，那么这也将带动他们的学习热情，让他们更爱学习，更喜欢我这个老师。通过这样的思考，我觉得我自己也对自己的班主任工作确立了新的方向，有了新的目标。
看来偶尔在闲暇时停下来静观自己曾经走过的路，会让自己有新的收获和突破点。这样你就能够正确认知生活的态度，让自己做个积极乐观向上的人，做个知足进取乐于助人的人，做个正直善良有爱心的人。今天，我所举的只是书中的一隅，浅谈自己的感想。引用戴尔R26;卡耐基的一句话“如果你不能从工作中找到乐趣，那不是因为工作本身枯燥的关系，而是自己不懂得工作的艺术。”无论什么人，如果把工作当成一种乐趣，无论干什么工作都会在工作中得到最美妙的享受，也可能会有硕果累累的收获。卡耐基能在事业上取得巨大成就，正是因为他懂得生活趣味化和工作趣味化的奥妙。要做到这一点，我还要不断努力。

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2011-08-24 20:37

踏上工作岗位已有16年之余，自我感觉对这份工作已再熟悉不过了，日复一日的教育教学也使得心中的那份激情会时不时地被烦恼所占据。然而，在读完了《超越自我——个人与组织共赢的策略》这本书后，强烈的超越自我精神令人振奋与鼓舞，似乎再次点亮了心中那份热情。
《超越自我》并不是强调只注重个人的成长与进步，而忽视组织的生存与发展。因为组织是我们成长的舞台，个人的成就与组织的成功密不可分。只有组织发展了，个人才能得到发展。所以，每个人均应树立与组织共赢的职业最高奋斗目标。要把敬业当作一种使命，做到干一行，爱一行，专一行；要始终热爱教育这份天底下最光荣的事业，始终关爱最可爱的孩子们。
我曾遇到过这样一位学生，平时学习反应很慢，写字从不按田字格的样子写，所有的笔画挤在一起，叠在一起，让人分不清这个字倒底是哪些笔画写成的。然而，在一次手把手教他写字的过程中，我突然发现他的字端正多了。于是，马上想到利用作业展览的机会，点燃他学习的自信心。当天，我就把学生张的作业也拿出来展览了，同学们一看到这份作业，都不约而同地哈哈大笑起来，并指着作业本说：“这是谁写得字，怎么这么难看！”“孙老师，这么难看的作业，你怎么还拿出来展览？”……针对学生出现的种种反应我其实早已预料到。于是，我又拿出了这位学生以前写的作业，让学生进行比较，并让学生自己来分析：为什么要把这份所谓难看的作业拿出来展览。学生马上发现了其中的原因，此时，他们已不再嘲笑，而是纷纷夸口称赞道：“张××同学的字好看多了！他的字进步了！”顿时在班内响起了鼓励、赞赏的掌声。那天对学生张来说是特别难忘的，老师表扬了他，还有那么多同学表扬了他，给了他鼓励的掌声。如今，学生张不仅能自觉地把字写在了田字格中，而且上课的时候还能比较认真地听老师讲课，举手回答问题呢！歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。”孩子有一点一滴的进步，莫过于老师最高兴的了。
俗话有说：工作主要是自己去做的，工作做不做，不是能力问题，而是态度问题。所以，对工作我们要摆正心态，端正工作态度。而作为教师这份天底下最光辉的职业，真的是一份“良心活”。教师的一言一行都应该对得起每一位学生、每一位家长。

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2011-08-24 22:25

《超越自我》读后感
在暑假里认真阅读了《超越自我—个人与组织共赢的策略》一书，感触颇深。书中用大量浅显易懂的哲理小故事形象生动的诠释出了抽象的理论，让读书变成一件有趣的事情。本书的题目是“超越自我”，我认为超越自我不仅是一种重要的人生态度，也是一种积极的工作态度，是我们工作高效和生活高质量的重要保证。联系到自己平时的教育教学工作，何尝不是如此。除了认真完成各项工作，还要主动工作，带着思考工作。例如对自己的教育、教学工作及时反思和小结，促进自己不断进步。
所以说要主动地去做好每一项工作，千万不要等到领导督促和提醒你时再行动。也不要墨守成规，害怕犯错。主动做事不仅会让自己超越自我，更重要的是，它还会让你体会到工作的幸福和快乐。

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2011-08-25 09:31

教师工作也需要热情
——读《超越自我》有感
田林一小 孙易燕
记得刚做教师的时候，每天早来晚走，虽累却感觉很快乐，一切都是那么新鲜，做什么事情都是那么充满激情。可是日复一日的工作却慢慢的让热情逐渐冷却，感到索然无味，偶尔也会有怨言，对于那些一辈子在教育岗位上发光发热，并且乐在其中的老教师也深深感到佩服。暑假期间，看了《超越自我》这本书，不敢说心态完全改变，但是对于工作中需要热情确实有了新的认识。
任何工作都需要热情，教师工作也不例外，当我全心全意做好自己的本职工作，工作有了成绩，会产生成就感和优越感，也就有了工作的动力。可是，过后也会产生迷茫，不知道自己以后的工作该如何的展开。这就如同爬山，往往是在爬坡的时候干劲十足，充满激情。当爬上山顶的时候，反而觉得迷茫。如何能够保持住对工作的长久热情，我想可以从几方面着手。
一、用正确的方法应对压力。面对同样的压力，有的人安然无恙，有的人却身心衰竭，就是由于他们使用了不同的方法去处理压力。我们经常会遇到学生家长的不理解或者是班级学生的成绩不如人意，这种时候刻意回避自然不能解决问题，可是硬顶着上也未必有好的结果。当自己压力重重时，不如放开这些问题，做做让自己开心的事，等自己足够冷静头脑清晰之后，再来解决问题，往往会有更好的收获。
二、从家庭中获得支持与动力。家庭是幸福的港湾。工作之余，多陪陪老人和孩子，体贴你的另一半，使他们了解自己的工作，支持你的工作。家庭里弥漫着欢声笑语，自己每天都能以充足的精力和愉快的心情上班，工作不再是一种负担，热情自然就有了。
三、保持年轻的心态。年轻的心态对工作也很重要，千万别因为已经工作了好几年就觉得自己老了。尤其是作为一名教师，只有保持年轻的心态，才可能和学生的心灵贴的更近，才能在教育学生的过程中指定的策略更加适合学生的心理年龄，是他们易于接受。所以人未老，心更是不应该老。平时，多和年轻人沟通交流，感染他们对工作、生活的热情。给自己定下一个近期的、容易实现的目标，激发自己不服输的精神。
在工作中，快乐是最重要的，心情愉快了，做什么事情都有精力和热情，所以尽量让自己快乐起来，把工作当成一种享受，就能保持着工作热情，工作才会变得越来越有意义。　　

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2011-08-25 12:25

工作就是责任——关注教学中的细节
今年暑假，有空阅读了《超越自我》这本书籍，读后让我感受颇多。书中第三章谈到策略三——具有强烈的责任感。对于我来说，一个教育工作者，常年面对的是学生，是国家的未来、社会的希望，来不得半点马虎。而我所从教的教学内容需要集体的智慧、集体的力量，没有责任感的团队注定是一个失败的团队。小到一个年级组、大到整个学校都是如此。结合自己的教学实际谈谈对这本书这方面的感受。
工作就是责任，“工作无小事，把细小的事也要做到位”，如在教学上我们可以深入细致地去用心钻研，很多教学细节去深挖，对学情去深入的了解。这样去上一节课既是对学生的负责任，也是对工作的负责任。其实上好一节课并不是想象中的那么容易，它需要对教参、教材的研究，对课堂的调控与把握，对学生认知程度的了解，对教学经验的掌握。“什么叫做不容易，就是把容易的事情反反复复的做到位，就是不容易！什么叫不简单，就是把简单的事情日复一日、月复一月得做到位，就是不简单！工作中的事，事无巨细，只有把细节之处做好了，才是对工作负责任。又例如在设计教案时，把教学中每一个大环节设计出来了，但没有考虑大问题里的小问题，学生会怎么回答，针对学生的回答我应该怎样做，还有应该怎样评价学生学习情况，自己在教学中应该有什么样的情绪才能调动学生学习的积极性等等一系列教学细节。看过这本书之后我意识到对自己本职工作的负责任，就是把细小的事情做到位。老子说过：“大必出于细。”也就是再伟大的事业都是一系列的小事构成的，没有小事就没有大事。成绩的取得也是一点一点提高上来的，小事是大事的根基，小事做不好，大事就不存在！小事中看责任，责任中无小事！对于一位有责任心的人，小就是大！
所以我们在工作中不要怕麻烦、不要怕困难，一个普普通通的教师一定要有责任心。工作无小事，细节是我们做好工作的根本，我将本着“不仅要上好一节课，重要的是要上好每一节课，更为重要的是终身将自己的工作做好、做细！

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2011-08-25 12:59

认真做好每一件事
——读《超越自我——个人与组织共赢的策略》有感
暑假中，我读了戴尔R26;卡耐基先生的《超越自我——个人与组织共赢的策略》这本书。这本书通过一个个小故事让我知道很多成功人士他们是如何对待工作的，在工作中是如何表现的，如何做好每一件事情的，如何在工作中超越自我。它为我们提供了八个策略，其中让我感触最深的是认真做好每一件事。
书中提到“工作是体现人生价值和社会价值的最佳形式，人类历来提倡的敬业精神就是要求人们敬重自己的工作，从不敷衍工作，认真做好每一件事。” 作为一名人民教师，教学的是一笔一画，教育的是一举一动。面对这些天真无邪的孩子，任何一个小小疏忽，或者一个不起眼的失误，都将可能贻害无穷。知识的传授要求精益求精，小学生良好习惯的培养更容不得半点含糊，教师的一颦一笑都是学生模仿的对象，一举一动都是学习的榜样，教师的言谈举止无不渗透着教育功能，这就要求我们必须兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不苟，认真做好每一件事。
回想我们自己的教育工作，都是由一些小事组成的。其实教育并不是多么艰巨的伟大工程，只要我们在工作中抱着热爱学生的思想，认真投入地去做每一件事，就能做好伟大而又平凡的教育事业。比如说我们在面临学生迟到，学生打架，主题班会、调皮捣蛋的学生等这些小事的时候，能用心处理，采用合适的方法，把它处理好，让学生从中知道平凡中孕育着崇高，从而来培养了学生责任、诚信的意识。我们都知道教育没有万能钥匙，大教育要小切口，要从身边小事做起，一步一个脚印地去做。正如书中所说的“每个人所做的工作，都是由一件件小事构成的，但不能因此而对工作中的小事敷衍应对或轻视懈怠。每一件事都值得我们去做。别轻视自己所作的每一件事，即便是普通的事，也应该全力以赴、尽职尽责地去完成。只有把小任务顺利完成，才有完成大事情的可能，才能一步一个脚印地向上攀登，最终获取是野生的成功。” 我相信只要我用心去对待每一个学生，用心去对待教育中的每一件事，也能成为一名优秀的教师。

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2011-08-25 15:25

我读了戴尔的著作《超越自我》，书中的八种策略对我启发极深，仔细揣摩这八种策略，发现他们之间有时候是层层递进，有时候相互包容，有时候是互相依托，还可以看作完全独立的。只要你做到其中的任何一种策略，你就会成为一个受欢迎的人。书中最吸引我的还是一个个非常有思的小故事：有大人物的，还有小人物的，每一个事例都深深地影响着我，让我感受到了很多成功人士他们是如何做好每一件事情的，如何在工作中超越自我。
超越自我就要有责任感，一个人无论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作。小学工作平凡而有繁琐，但每件都必须兢兢业业地做好。课后写反思，不是为了完成教导处布置的任务，而是把自己在教学中的点滴感悟记录下来，以便不断提高教学水平；课间护导，不是摆个样子给谁看的，是心里惦记着学生是否安全……哪一项工作没有敬业精神都做不好，有敬业精神才能干一行爱一行，才能站在事业的高度对待工作，才能注重工作上的每一处细节，才能在工作中力求尽善尽美。
一个人不可能超越所有的人，但可以超越自我。超越自我要不断地给自己制定新的目标，长短结合，朝着这个目标努力，这样工作起来就有动力和冲劲。今年暑假我们又开始了《田林第一小学2012-2014年教师个人三年发展规划》的制定，在自我现状分析的基础上，从教育、教学能力；理论专业素养；教科研能力等方面给自己提出了新的要求。相信有了方向、有了动力，自然就能保持高涨的工作热情，一步一个脚印，踏踏实实，不断提升自己在各方面的能力，全面造就自己，真正实现超越自我。
超越自我并不是强调只注重个人的成长与进步，而忽视学校的生存与发展。因为学校是我们成就事业的舞台，我们的成功与学校的成功密不可分。只有学校整体发展了，我们才能得到发展。正如一位哲人曾说过：“个人的成功不算是成功，团队的成功才是大成功。”因此，每一位教师必须树立与学校共赢的思想和观念。
让我们超越自我，让我们做得更好。
【蒯秀丽 编辑于：2011-08-25 15:28】

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2011-08-25 16:03

戴尔R26;卡耐基，这是一个誉满全球的美国成功学家和杰出的成人教育家在《超越自我》这本书中，他以平实亲切的语言与大量生动的事例介绍了个人与组织共赢的策略。每个策略都切中要害，入木三分，读后让人受益匪浅。书中提出超越自我不仅是一种重要的态度也是一种积极的工作态度；超越自我并不是强调只注重个人的成长与进步它告诉我们与组织共赢应该成为每一个人的最高奋斗目标。
要超越自我，需要我们“干一行爱一行” 在工作中要尽职尽责、一丝不苟、善始善终；要超越自我，需要我们对工作充满激情对工作投入足够的热情甚至把工作当作自己的一种乐趣；要超越自我，需要我们勤奋工作不为懒惰找任何借口；要超越自我，就要不断地学习各项业务知识丰富自己的工作经验增强自己的工作能力；要超越自我，需要我们时刻拥有积极的心态乐观面对人生，培养自己坚韧不拔的意志积极争取，敢于面对失败和挫折。　　　
作为教师，要超越自我，需要把握方向，认准目标：那就是做一名真正的教师，一名无愧于“教师”称号的教师。什么人才是真正的教师呢？古人云：“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也”。一位德国教育家也曾经说过：“教师希望引导别人走正确的道路，激发别人对真和美的渴求，使别人的素质和能力得到最高的发展，因此他应当首先发展自身的这些优秀品质。”我认为：真正拥有学生的才是教师，当学生已经不再听他上课，却时常被学生记得的教师才是真正的教师。由此看来，真正的教师就是能够在学生心目中留下美好、深刻、持久印象的，就是具有强烈的使命感、成就感、幸福感的人。
那一个真正的教师必须怎样修炼自身？我以为，必定是怀有“五爱”、“五力”与“五气”。所谓“五爱”，就是爱学生、爱集体、爱生活、爱思考、爱美德，是一个情感丰富、心地善良、品德高尚的人；所谓“五气”是指讲正气、底气、秀气、灵气、大气，为人坦荡，学识渊博，让学生由衷地信服他，同事真心地敬佩他；所谓“五力”，指的是教师的教育定力、专业功力、育人效力、人格魅力、生命活力，他坚定而灵活，敏锐而深刻，勤奋而快活，是领悟到教育真谛，享受到育人幸福的教师。
教师超越自我，是信念坚守下的自动刷新，日积月累后的自然升级，非一朝一夕之功，须持之以恒修炼。我相信，只要我们怀抱教育理想，更新教育观念，砥砺教师智慧，感悟教师幸福，就一定能够成为一名真正的教师。