八届四次教代会通过

一、     奖励

1、          原则：

（1）、工作有实绩、有创建与工作一般的区别。

（2）、工作状态振奋与工作状态一般的区别。

（3）、多出勤与少出勤的区别。

（4）、完成工作量六要素（备课、上课、批改与辅导、教学研究、进修学习、学科课外活动）与未完成工作量六要素的区别。

（5）、编内（被聘任）与编外（未聘用）的区别。

2、          方式：

    各类奖励方式相辅相成，不可替代。

（1）、物质奖励

    包括岗位责任奖、出勤奖、教学改革与教育科研奖、质量奖、班主任工作奖、特殊贡献奖、精神文明奖等，奖励项目视学校每年实际情况有针对性的增减。

（2）、精神奖励

对教工的先进事迹通过各种方式进行宣传表彰，以正面的舆论导向，树立良好的风尚。

（3）、培训奖励

根据工作需要，为工作状态佳、工作实绩显、工作具钻研精神的教师搭建学习培训的平台。

3、          程序：

行政会议讨论校务会议决定。

二、     惩罚

1、          原则

奖励是正强化，惩罚是负强化。对于严重违反校纪校规、工作严重失职、发生重大差错事故或违反教师职业道德、体罚或变相体罚学生者，除批评、教育外，根据情节轻重还应给予必要的惩罚。

2、          方式

（1）、取消当年晋升与评优资格

（2）、经济处罚：扣发奖金、降职降薪

（3）、解聘

（4）、行政处分：警告、记过

3、          程序

（1）、经发现教师有严重违纪事件，由学校相关部门调查核实。

（2）、违纪事件经查实后，由相关负责人对教师进行批评教育，本人写出书面认识。

（3）、学校行政会议根据违纪情节轻重、所造成的负面影响程度与教师认识问题的态度讨论形成处罚意见，校务会议决定。

（4）、解聘、行政处分处理须听取党组织意见，由校聘任委员会做出决定。

2005.11