在教育改革不断深化的今天,项目化教学已成为提高学生综合素质、培养创新精神的重要手段。为了帮助田一教师更好地理解项目化教学在设计课程中的运用,学校于6月28日下午14:00在腾讯会议平台开展第四期“课程创新力”校本培训。本次培训的主讲是“思来氏”课程培训中心的朱恺丞老师,朱恺丞老师承接上期“课程创新的N种可能”,继续聚焦热点话题,献上实践真知,多角度启迪创新智慧。
老师们相聚云端,在朱老师的带领下以德智体美劳几个方面为视点出发,了解项目化教学设计成功案例,探讨其中的创新点和改进方向。其中所展示的相关案例,展示了不同年龄段学生在项目化教学下的成果和进步,让学生更加自主地参与学习和探索,提高了学生的学习积极性和成就感。
过程中,朱老师提到,创新课程的设计灵感和理念,需要在“变与不变”中掌握平衡,将校内资源与校外资源相结合,为学生提供高位的宏大情境。关于设计流程,他也讲到,包括需求分析、方案制定、实施评估等环节,这些环节的成功实施能够为学生提供更多学习和探索的机会,促进他们的综合发展。
传统教育模式下,学生常常处于被动接受知识的状态,缺乏实践性和创新性。通过此次共计四次的培训讲座,让田林一小全体教师更为深切地感受到:新课程标准不再仅仅只有骨骼与肌肉,更拥有了自己的精神和灵魂。每一位一线教师都应带着“为党育人,为国育才”的使命感,以课程标准为支点,从学科立场走向教育立场,打开课程创新的研究格局,为发展学生的核心素养而不断努力。
(摄影:宣怡蔚)