徐汇区田林一小三年发展规划 - 内容

2015年-2017年

一、 背景分析

（一）学校概况：

田林第一小学创办于1922年，创办时原名法华乡立第四初级小学，1941年改名小闸镇小学，1984年学校随行政区域调整划归徐汇区，改为现名。90多年中，学校经历了由郊县乡镇小学转变为城市公办小学的发展过程。

学校占地面积7321平方米，其中绿化面积1910平方米。目前有17个教学班，学生627名，在岗教职工46人。

（二）有利条件：

1、从学校环境看，学校占地面积适中，绿化率为26%，2005年被评为区绿化单位。教学设施齐全，有较充裕的专用教室和较为现代化的教学设备。

2、从师资队伍看，教师的学历全部达标，其中硕士学历1人，占教师数2.43%，大本学历36人，占教师数87.8%，大专学历4人，占教师数9.76%，35岁以下青年教师18人，占教师数48.65%，中学高级教师2人，占教师数5.40%，小学高级教师17人，占教师数45.95%，学校拥有区学科中心组成员2人。学校被评为第三批“十一五”教师发展达标校。整个教师队伍水平相对比较整齐，质朴肯干。

3、从学生状况看，外省市借读生占学生总数84%，其中来自城镇的占44%，来自农村的占56%，学生总体上比较朴实，能吃苦耐劳，参与活动的积极性高。在学校“同一家园，同一梦想”理念指引下，师生关系和谐，本地学生与外地借读生友爱相处。

4、从课程文化传承看，学校历来重视各门学科的均衡发展和学生的全面发展。上世纪80年代积极开展“第二课堂”活动，曾受区政协巡视团好评；90年代开展“三毛在田林”主题教育活动，在全区有一定影响；2004年组建威风锣鼓队，并首次承办“田一杯”拍毽比赛，现已形成学校的特色项目，尤其是鼓文化活动，已开始进入校本课程，渗透于学校教育的各个环节。校园文化建设有比较扎实的基础。

5、从学校周边的教育资源看：学校位于田林社区，与社区的相关居委有共建关系，学校附近有徐汇消防支队、西南位育中学、益思幼儿园、第六人民医院、农工商超市和普天电子仪器厂等，都可以作为学校的教育资源进行开发和运用。

（三）不利因素：

1、师资队伍虽然总体较整齐，但缺少一定数量的有特色、有影响的教学骨干。青年教师比例高，虽学历高并有热情但教学经验不足。

2、外地借读生中农村来沪务工人员的子弟多，他们的家庭教育环境和学校条件不够理想，以致学生的学习习惯和知识基础存在一定的差距。

3、鼓文化活动的可持续发展后劲不足，缺少本校的专业化的指导力量，目前主要靠外聘，而外聘人员年龄已偏老，有后继乏人的危机。

（四）发展机遇：

1、2012年完成校安工程的校园环境改建工程后，提升了办学的硬件水平，特别是鼓文化环境得以创设，改善了师生的教学条件。

2、2012年举办的建校90周年纪念活动，增强了学校的凝聚力，明确了进一步努力的方向，为继续发展储备了动力。

3、国家深化教育均衡化的改革措施，有利于减轻师生压力，有利于改善学生来源，为推进素质教育提供良好的大环境。

（五）面临挑战：

1、面临教育转型期，需要在教育理念上更新，进一步确立“优化每一个学生终身发展”的办学理念。

2、应对徐汇教育率先实现现代化的任务，需要更好的学习和运用先进教学技术，深入开展教育科研，减负增效，推进素质教育。

3、鼓文化在新的形势下还需进一步完善和深化，并在普及基础上得到提高。

二、指导思想

在党的十八大和十八届三中全会精神指引下，全面落实国家和上海市教育规划纲要确定的目标任务，以创新转型、主动发展为战略，坚持发展，提升底线，紧紧围绕办好人民满意教育的总体目标，践行“同一家园，同一梦想”这一理念，努力开创学校教育现代化建设的新局面。

三、发展目标

学校办学目标——秉持“铿锵人生、鼓舞飞扬”的办学理念，坚持不懈地推进德育教育、培养以德业双馨为主体的教师队伍、打造以鼓文化为特色的特色课程建设，经过三年的努力把我校办成教学质量稳步提高、特色鲜明的学校。

德育成效显现──落实德育校本课程《阳光少年》，强化德育课程的实施；重视班主任的培训与学生心理咨询工作，校内班主任工作活动参与率高，建立完善的德育网络；重视学生行为习惯和学习培养，各年段知晓率高。

教学质量稳步提高──，加强课程研究，严格教学流程落实与管理，开展个性化教育，全面提升教育质量。准确把握课程标准规定的内容标准，采用课程标准倡导的教学与评价方式。关注0起点一年级新生的入学准备期工作。

科艺体特色鲜明──构建科艺体课程质量评价体系，着力提高科艺体课堂教学效率；加强快乐活动日和城市学校少年宫建设，积极开发打造符合学生特点和兴趣的科艺体活动课程和活动社团；深入开展师生广泛参与的科艺体活动，促进拍毽子等传统科艺体竞赛项目长足发展。

学生培养目标——忠诚、热情、奋进、和谐、快乐

教师发展目标——师德高尚、健康向上、业务精良

四、领域目标

领域	现状	目标
学校建设	学校占地面积7321平方米，其中绿化面积1910平方米。目前有17个教学班，学生627名，在岗教职工46人。	1.根据教育局班额数计划，做好新教室的改造工程。
		2.按照学校特色整体规划，完成校园内各楼层内立面改造，达到校园风格的整体优化。
		3.重新规划并完成校园区域绿化。
		4.新建一个鼓文化特色教室和传统文化特色教室。
学校管理	学校注重文化治校，在管理中彰显人文关怀，各类管理制度齐全，评价机制较为完善。学校不断深化人事制度改革，制定并逐步完善符合学校实际的考核办法，最大限度调动教职工的工作积极性。工作重计划，重落实；能充分发挥教代会的作用，保障教师参与及管理的权利，充分发挥民主。	5.完善《学校章程》、《田林一小绩效考核方案》等制度。
		6.完成中层干部述职考评工作和届满竞聘工作。
		7.健全社区、家长参与学校管理的民主制度。
		8.健全安全防范制度，制定《田林一小小学教职工教育教学安全工作条例》。
		9.力争将班额控制在40人内。
教学工作	学校规范教育教学行为，指导、评价教育教学工作，有措施，有抓手；注重教师培训工作，学校经费、图书资料、设备等方面的课程保障基本到位；教研课、随堂课、教学工作每周评点、教研组活动等操作性强，活动开展正常有效；但教学改革仍处于摸索阶段，未形成学校教学特色。	10.准确把握课程标准规定的内容标准，采用课程标准倡导的教学与评价方式。
		11.优化教研课活动形式，每学年进行一次专项研究。
		12.开展“教师课堂教学研讨活动”，覆盖面广。
		13. 每学年开展 “骨干教师”评比活动。
		14. 加强课堂质量监测，制定和完善教学质量发展性评价方案，保证各学科听课率。
		15. 完善学生评价体系，教学成绩在区域同类型学校中有所提升。
		16. 重视推进并落实学生学习习惯和学习能力的培养。
德育工作	初步建立了具有本校特色的德育工作模式，德育活动制度和德育考核机制比较完善。 “新生入团仪式”、“二年级入队仪式”、“五年级毕业典礼”成为学校德育工作常态。但学生养成教育成效不明显，学生自我管理能力相对薄弱。德育网络建设不够完善。	17.完善德育校本课程《阳光少年》，各班使用率为100%。
		18.一年级入学仪式、入团仪式、二年级入队仪式、三年级十岁生日、五年级毕业典礼等礼仪活动学生参与率达100%。
		19.强化社会实践活动：各个年级每学年不少于4次。
		20.重视习惯培养：仪表、言谈、待人、行走、游览、仪式、午餐等各类习惯规范各阶段落实，实际检测情况良好。
		21.重视德育网络建设：学校有德育工作领导小组，责任分工明确；有比较稳定的班主任队伍，无特殊情况班主任连续任职不低于2年；重视班主任的培训与学习，三年内至少一次班主任层面的校本培训；重视学生心理咨询工作，关爱特殊学生，培养2-3名心理咨询师；三年德育工作研究有一定成果，每年有1篇以上论文在区级以上获奖或发表；家长委员会每学期活动不少于一次，家长督学活动每学期不少于四次。推普工作有序推进。
科艺体卫建设	切实落实“每日体锻一小时”文件精神，保证了学生健康快乐地成长。培植了“拍毽子品牌项目。结合阳光体育活动，开展了学校体育社团的建设，进一步促进了学生体质健康。做好了科技教师培养工作，通过科技节等系列活动和科技类社团活动，培养了学生创新思维和动手能力及团队合作精神。进一步优化了艺术团队的运行，切实提高学生的表演水平。积极开展了学生健康知识教育，提高了防控能力。	22.所有学生学会拍毽子，在此基础上再掌握一项体育技能；保证每天一节体育课，保证每天锻炼时间不少于一小时；学生体质健康合格率达90%以上。
		23.提高艺术课堂教学质量，每学期对艺术类活动展示不少于1次。
		24.结合快乐活动日和城市学校少年宫系列活动课程和学生社团不少于班额数，每学年举行一次相关课程和社团成果展示。
		25.每年举办运动会和阳光体育节、艺术节、科技节，师生参与率高。
		26.积极参加各项体育、艺术、科技竞赛，学生才能不断得到体现。
		27.鼓系列活动拓展精品课程，争取有特色项目和特色学生显现。
		28. 每年一次的区拍毽子比赛保持名列前茅。
		29.学生健康水平稳步提升，近视眼率和肥胖率得到很好控制。
教师队伍	教师的学历全部达标，其中硕士学历1人，占教师数2.44%，大本学历36人，占教师数87.8%，大专学历4人，占教师数9.76%，中学高级教师2人，占教师数4.88%，小学高级教师18人，占教师数43.90%，学校拥有区学科中心组成员2人。学校被评为第三批“十一五”教师发展达标校。整个教师队伍水平相对比较整齐，质朴肯干。学校基本构建了师资队伍建设机制，但是名优教师明显缺乏。	30.加强师德教育，组织四位一体的教师满意度调查，满意率不低于90%。
		31.强化目标管理，全体教职工确定新一轮个人三年发展规划；每学期至少邀请1位专家来校开设讲座。
		32.完善《田林一小骨干教师评定条例》，评选校级新一轮骨干教师。
		新增区骨干教师1-2名。
		34.继续加强学历进修，专任教师本科学历达90%。硕士生比例得到提高。
		35.继续进行骨干教师示范研究，每学年至少有一次校内的汇报活动。
		36.每学年至少举行1次学科教师专业素质考核。
课程建设	学校能将国家课程与校本课程进行有机结合，初步形成富有本校特色的校本课程。但教师参与课程研发主动性不强，课程开发质量有待加强，校本课程科学性、实效性有待整合与提高。	37.强化课程建设，完成学校校本课程实施方案。
		38.完成英语学科《各年级“模块-单元-课时目标”的目标体系构建的研究》实践项目研究
		39.教师参与课程研发面广，校本教材和研究项目实施率达100%。
教育科研	学校组织开展了以教研组为研究基地，以教师为研究主体，注重专业引领、同伴互助、自我反思的专题研讨，突出在教学行动中研究，研究教学行动，改善教学行动，以实现研究的实效性。教师教研积极性和教科研能力有所提升，但是参与教科研工作的主动性不够。	40.课题研究覆盖学科率达100%。
		41.50%教师参与课题研究，每人每学年完成读书笔记两篇，教育教学论文、案例、反思2篇。
		42.制定《田林一小教科研考核与奖励细则》。
		43.每月至少组织一次教科研活动，参与校本教研和培训的教师数达95%以上。
		44.每学年开展“科研优秀成果”评选活动
一校一品特色文化建设	初步建构 “健雅”文化体系，实现价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要机制的整合作用，但学校“健雅文化”研究不够细化和深入，特别是如何通过“健雅文化”整合学校资源，形成具有鲜明特色的学校文化，还有待进一步研究。	45.鼓文化创建区“艺术特色项目”。
		46.定期更新学校宣传栏、各班黑板报，处处彰显鼓文化特色。
		47.加强教职工文化建设，组织开展系列主题教育及文体活动，强化鼓文化特色的知晓率和知名度。
		48.开展鼓文化精品课程建设。
		49.完成各楼层文化特色的改造与更新；美化校园文化布置，彰显鼓文化特色。

五、重点工作及具体措施

（一）德育工作

重点目标：创新德育工作体系，形成德育有效模式

具体措施：

1.深化主题教育活动。重视习惯培养，狠抓学生养成教育，开展礼仪童谣创编活动，并推广传唱，促进好习惯的养成；针对行走、参观等薄弱环节，通过主题班会、观看视频、录像辨析等形式，强化行为训练，抓好一日常规评比工作，加强检查监督, 及时反馈,以检促进，逐步实现学生自主管理。

2．创新德育实践活动。结合学生的成长特点创新德育活动，使入学仪式、入团、入队仪式、毕业典礼等仪式活动，成为每一个队员小学阶段成长中难忘的记忆。

3.加强德育校本课程研究。修订完善现有德育校本教材，认真落实《阳光少年》的课时安排。确保少先队活动课的正常开展，并有机和快乐活动日和城市少年宫活动结合，让养成教育有途径，使学生养成良好的行为习惯。

4．重视德育队伍建设。建立健全学校德育工作领导小组，形成比较稳定的班主任队伍，重视班主任的培训与学习，定期召开班主任工作例会，推进班主任工作研究室的学习和研究，树立“全员育人”的意识。鼓励班主任参与德育研究，积极撰写德育案例或论文，拥有先进的育人理念、科学的育人方法。进一步完善班主任工作考评机制，注重过程评价和学生、家长等第三方评价，增强岗位意识和责任意识。

5.力求形成教育合力。聘请家长以及社会各界人士为校外辅导员，积极挖掘社会资源，加强社区联系，开拓学生学习和活动的空间；家长委员会每学期活动不少于一次，家长督学每学期不少于4次；通过家长学校、开放日活动、校园网等方式，加强与家长的沟通、联系，形成家校合力。

（二）教师队伍

重点目标：阶梯式培养教师，打造优秀教师群体

具体措施：

1.重师德师风建设。加强师德培训，定期组织教师学习各级各类文件、政策，开展师德师风宣传活动，完善师德考评制度，每学年完成一次师德四位一体的师德考评。

2.多渠道、阶梯式培养教师。不断加大校本培训力度，继续 “师徒结对”制度，深入推进骨干教师培养研究，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师、青年教师提供条件、搭建舞台加快成长的步伐。

3.倡导教师阅读修身，学校每学年推荐2本必读书目，每位教师结合自己的专科自主阅读，定时开展读书心得汇报交流会。

4.给老师搭建自我展示的平台，落实常规校内教研活动，每学期上一节展示自己个性化课堂模式的公开课，让课堂教学模式的构建更加科学，更有生命力。

5.注重教师互动，每月结合教学研究活动，结合专业阅读和课堂教学实际，自由畅谈，碰撞理想，生成智慧。

6. 以校本培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。鼓励人人参与课题研究，实实在在抓课堂，努力实现教师由教书匠向研究型、专家型、学者型教师的转变。

（三）教学工作

重点目标：课堂模式初步稳定，教学质量稳中求进逐步攀升

具体措施：

1.重常规。严格教学流程5环节的落实与管理，通过抽查与自查相结合的方式，不断提高执行教学流程5环节的自觉性和实效性。注重日常的业务检查与指导，按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处。

2.重指导。加强引导力，关注随堂课。多形式加大对课堂教学的关注度；开展行之有效的教研活动，全员参与，解决教学困惑，共享教学智慧。

3.重研讨。立足教学改革，强化生本理念下的课堂教学模式研讨，关注基于课程标准的教学与评价。鼓励教师形成特色，建立培养机制，积极搭建舞台，提升教师影响力。

（四）科艺体卫建设

重点目标：以课程活动为依托，全员参与彰显成效

具体措施：

1.深入开展科艺体卫课堂教学研究，提高课堂教学质量。加强随堂听课和教学研讨，切实发挥主阵地作用。

2.尝试制定科艺体卫学科质量评价体系，每学期对音、体、美、自等学科进行质量抽测。

3.加强活动课程和特色社团建设，重视每年的成果展示活动，提高特色项目的影响力。

4.举办体育节、艺术节、科技节、才艺展示等活动，给学生提供发展的舞台。结合争章活动对优秀学生予以表彰，促进学生主动发展。

5、开展学生健康知识教育，提高防控能力。重点关注学生身高、体重、近视眼发病情况等体质健康指标纵向对比，逐步遏制近视、肥胖上升趋势，严格把控近视新发病率。加强学校卫生保健的硬件设施，完善学校传染病疫情爆发防控处置制度。

六、规划实施保障机制

1．思想保障

学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教职工的共识，将规划作为学校教育教学工作的行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

2．组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体负责三年规划实施的全程管理。各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。全体教职员工共同努力，做到团结协作，分工明确，条块清晰。

3．制度保障

畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善学校各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，加强实施过程的调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

测评成效，利益挂钩。及时做好规划各阶段实施的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

4．后勤保障

以本规划为依据，以教育教学工作为重点，科学合理编制每年预算；充分利用学校现有资源，合理配置，为学校发展目标的实现提供物质保障。

附件：

2015学年度目标实施计划表

目标领域	年度目标	责任处室
学校建设	1.新建一个鼓文化特色教室和扩班需要的新教室。调整部分位置绿化。	校长室总务处
学校建设	2.完成部分楼层文化角、文化墙建设。	校长室总务处
学校管理	3.健全安全防范制度，制定《田林一小教职工教育教学安全工作条例》，进一步落实“一岗双职”安全责任制。	校长室工会
	4.完善家委会督学及第三方评议学校及教职工工作。
	5.力争将班额控制在40人内。
教学工作	6．教师教学五环节流程规范，落实到位。	教导处
	7．有3篇左右论文在区级以上各类学科或教育类杂志发表。
	8．制定和完善教学质量校内监测机制，课堂教学得到提升。
	9.开展“基于课程标准的教学与评价”专题教学研讨活动”。
	10.举办一次家长开放日教学展示活动。
	11.开展 “青年教师教育教学”评比活动。
	12.在区学业质量监测中，学业成绩有进步，合格率提升。
德育工作	13.完善德育校本课程《阳光少年》，各班使用率为100%。	教导处大队部
	14.一年级入学仪式、一年级入团仪式、两年级入队仪式、三年级十岁生日、五年级毕业典礼等礼仪活动学生参与率达100%。
	15.重视习惯培养：仪表、言谈、待人、行走、游览、仪式、午餐等各类习惯规范各阶段落实，实际检测情况良好。
	16.重视德育网络建设：学校有德育工作领导小组，责任分工明确；有比较稳定的班主任队伍，无特殊情况班主任连续任职；完善心理咨询室功能，培养一名心理咨询师；校内班主任活动参与率不低于90%；德育工作研究有一定成果，有1篇以上论文在区级以上获奖或发表；完善家长委员会职能，每学期活动不少于一次，家长督学不少于四次。推普工作有序开展。
科艺体卫建设	17.所有学生学习拍毽子，发扬学校特色体育项目；保证每天一节的体育课或者体育活动课，做到有教学内容；学生体质健康合格率达92%以上。	校长室综合学科教研组
	18.开展一次艺术类专题展示活动。
	19. 结合快乐活动日和城市学校少年宫系列活动课程和学生社团不少于班额数，每学年举行一次相关课程和社团成果展示。
	20.举办一次运动会和阳光体育节、艺术节、科技节，师生参与率高。
	21.积极参加各项体育、艺术、科技竞赛，获奖情况良好，学生才能得到展示。
	22.开设鼓系列活动拓展精品课程，争取有特色项目和特色学生显现。
	23.区拍毽子比赛保持名列前茅。
	24.学生健康水平稳步提升，近视眼率和肥胖率得到很好控制。
队伍建设	25．加强师德教育，组织教师满意度调查，满意度不低于90%。	教导处
	26. “全员读书”每学年每人不少于2本指定读物。
	27.全体教职工确定新一轮个人三年发展规划。
	28.每学期至少邀请1位专家来我校开设讲座。
	29.制定出区中青年骨干教师的培养对象和计划。
	30.鼓励教师学历进修，专任教师硕士学历百分比得到提升。
	31.完善《田林一小骨干教师评定条例》，评选新一届校骨干教师，确定培养梯队。
	32.召开2015年教师节表彰会，表彰2014—2015学年度骨干教师、优秀团队、确定师徒结对。
课程建设	33.在田林一小校本课程实施方案基础上，完成拓展等课程方案。	校长室教导处
	34.完善《德育校本课程》、《鼓文化探究》。
	35.完成英语学科《基于校本的模块-单元目标体系构建》
教育科研	37.制定《田林一小教科研考核与奖励细则》。	教导处科研负责人
	38.申报课题一个以上。
	39.50%教师参与课题研究，教育教学论文、案例、反思2篇区级以上发表。
	40.每月至少组织一次教科研活动，参与校本教研和培训的教师数达90%以上。
	41.每学年开展科研评比活动。
一校一品特色文化建设	42.充分发挥校园网、宣传栏、板报、广播等宣传阵地的作用，强化特色文化建设。	校长室教导处总务处
一校一品特色文化建设	43.学校宣传栏及教室文化布置每学期定期进行更新，体现学校特色。	校长室教导处总务处

2016学年度目标实施计划表

目标领域	年度目标	责任处室
学校建设	1.新建一个传统文化特色教室和扩班需要的新教室。	校长室总务处
学校建设	2.完成部分楼层文化角、文化墙建设。	校长室总务处
学校管理	3.完成中层干部换届竞聘工作。	校长室工会
	4.健全社区、家长参与学校管理的民主制度。
	5.力争将班额控制在40人内。
教学工作	6．教师教学五环节流程规范，学校层面监测到位。	教导处
	7．有3-4篇左右论文在各类学科或教育类杂志发表。
	8．制定和完善教学质量校内监测机制，课堂教学得到提升。
	9.开展“校本课程建设”专题教学研讨活动”。
	10.举办一次家长开放日教学展示活动。
	11.开展 “全体教师教育教学基本功”评比活动。
德育工作	12.制定新一期德育校本课程《阳光少年》，配合前两册一起使用，各班使用率为100%。	教导处大队部
	13.一年级入学仪式、一年级入团仪式、两年级入队仪式、三年级十岁生日、五年级毕业典礼等礼仪活动学生参与率达100%。
	14.重视习惯培养：仪表、言谈、待人、行走、游览、仪式、午餐等各类习惯规范各阶段落实，制定《田林一小学生行为习惯评测细则》，量化学生行为习惯指标。
	15.重视德育网络建设：学校有德育工作领导小组，责任分工明确；有比较稳定的班主任队伍，无特殊情况班主任连续任职；完善心理咨询室功能，确保心理咨询室正常运转；校内班主任活动参与率不低于95%；德育工作研究有一定成果，有1篇以上论文在区级以上获奖或发表；完善家长委员会职能，每学期活动不少于一次，家长督学不少于四次。探索家长参与学校管理途径。小推普员培训到位。
科艺体卫建设	16.发扬学校特色体育项目，每位学生会一样传统体育活动，学生体质得到提升；保证每天一节的体育课或者体育活动课，做到有教学内容；学生体质健康合格率达94%以上。四年级学生游泳合格率达到85%。	校长室综合学科教研组
	17.开展一次艺术类专题展示活动。
	18. 结合快乐活动日和城市学校少年宫系列活动课程和学生社团不少于班额数，举行一次相关课程和社团成果展示。
	19.举办一次运动会和阳光体育节、艺术节、科技节，师生参与率高。
	20.积极参加各项体育、艺术、科技竞赛，获奖情况良好，学生才能得到展示。
	21.鼓系列活动拓展精品课程开展良好，学生特色技能得到显现。
	22.区拍毽子比赛保持名列前茅。
	23.学生健康水平稳步提升，近视眼率和肥胖率得到很好控制。大面积传染病得到很好控制，学生疾病预防和伤害预防能力得到提升。
队伍建设	24．加强师德教育，组织教师满意度调查，满意度不低于92%。	教导处
	25. “全员读书”每学年每人不少于2本指定读物。
	26.全体教职工个人三年发展规划中期评估、修订。
	27.每学期至少邀请1位专家来我校开设讲座。
	28.教育系统中青年骨干教师的培养对象得到进一步发展，2-3人申报2017-2019新一期骨干教师。
	29.继续加强学历进修，专任教师学历达到区优良水平。
	30.完善《田林一小骨干教师评定条例》，评选新一届校骨干教师。制定《田林一小师徒带教制度》。
	31.召开2016年教师节表彰会，表彰2015—2016学年度骨干教师、优秀团队、确定师徒结对。
课程建设	32.完成探究课程校本实施方案。	校长室教导处
	33.制定第三期《阳光少年》校本德育课程。
	34.完成英语学科《基于校本的课时目标及教学过程构建与设计》
教育科研	35.申报课题一个以上。	教导处科研负责人
	36.50%教师参与课题研究，教育教学论文、案例、反思2篇区级以上发表。
	37.每月至少组织一次教科研活动，参与校本教研和培训的教师数达95%以上。
一校一品特色文化建设	38.充分发挥校园网、宣传栏、板报、广播等宣传阵地的作用，强化特色文化建设。	校长室教导处总务处
	39.学校宣传栏及教室文化布置每学期定期进行更新，体现学校特色。
	40.特色鼓文化精品课程校内展示。

2017学年度目标实施计划表

目标领域	年度目标	责任处室
学校建设	1.按照校园文化整体规划完成校园正门口的校舍外立面改造，达到校园风格的整体优化。	校长室总务处
	2.按照教育局班额数调整新教室。
	3.校门口改造。
学校管理	4.学校制度核订成册。	校长室工会
	5.力争将班额控制在40人内。
教学工作	6．制定《田林一小教师教学流程监测体系》，量化教师教学五环节流程管理，学校层面监测到位，教师合格率100%。	教导处
	7．有3-4篇左右论文在各类学科或教育类杂志发表。
	8．完善后进生监测机制，做好补缺补差，提升底线。
	9.开展“基于课程标准的教学与评价”专题教学展示活动”。
	10.举办一次家长开放日教学展示活动。
	11.开展全体教师教育教学艺能大赛。
德育工作	12.制定第四期德育校本课程《阳光少年》，配合前三册一起使用，各班使用率为100%。	教导处大队部
	13.一年级入学仪式、一年级入团仪式、两年级入队仪式、三年级十岁生日、五年级毕业典礼等礼仪活动学生参与率达100%。
	14.重视习惯培养：仪表、言谈、待人、行走、游览、仪式、午餐等各类习惯规范各阶段落实，《田林一小学生行为习惯评测细则》知晓率90%以上，监测合格率60%以上。
	15.重视德育网络建设：学校有德育工作领导小组，责任分工明确；有比较稳定的班主任队伍，无特殊情况班主任连续任职；完善心理咨询室功能，确保心理咨询室正常运转；校内班主任活动参与率不低于95%；德育工作研究有一定成果，有1篇以上论文在区级以上获奖或发表；完善家长委员会职能，每学期活动不少于一次，家长督学不少于四次，家长督学与管理有机结合。学生推普工作有序推进。
科艺体卫建设	16.坚持每日晨跑，学生体质得到提升；保证每天一节的体育课或者体育活动课，做到有教学内容；学生体质健康合格率达95%以上。四年级学生游泳合格率达到85%。	校长室综合学科教研组
	17.开展一次艺术类专题展示活动。
	18. 结合快乐活动日和城市学校少年宫系列活动课程和学生社团不少于班额数，举行一次城市少年宫课程成果展示。
	19.举办一次运动会和阳光体育节、艺术节、科技节，师生参与率90%以上。
	20.积极参加各项体育、艺术、科技竞赛，获奖情况良好。
	21.鼓系列活动拓展精品课程开展良好，学生特色技能得到显现，参与相关展示和比赛，并取得一定成绩。
	22.区拍毽子比赛保持名列前茅。
队伍建设	23．加强师德教育，组织教师满意度调查，满意度不低于94%。	教导处
	24. “全员读书”每学年每人不少于2本指定读物。
	25.全体教职工个人三年发展规划期末考评。
	26.每学期至少邀请1位专家来我校开设讲座。
	27.2017-2019新一期区骨干教师人数1-2名。
	28.加强高级教师培养，争取高级教师数量到3人。
	29.评选新一届校骨干教师，制定《田林一小骨干教师提升计划》。
	30.召开2016年教师节表彰会，表彰2016—2017学年度骨干教师、优秀团队、确定师徒结对。
课程建设	31.完成田林一小校本课程建设各课程实施方案。	校长室教导处
	32.制定第四期《阳光少年》校本德育课程。
	33.完成英语学科《基于校本的“模块-单元-课时目标”的目标体系实施与修正》
教育科研	34.申报课题一个以上。	教导处科研负责人
	35.50%教师参与课题研究，教育教学论文、案例、反思2篇发表。
	36.每月至少组织一次教科研活动，参与校本教研和培训的教师数达95%以上。
一校一品特色文化建设	37.充分发挥校园网、宣传栏、板报、广播等宣传阵地的作用，强化特色文化建设。	校长室教导处总务处
	38.学校宣传栏及教室文化布置每学期定期进行更新，体现学校特色。
	39.特色鼓文化校园环境修整。

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