党员队伍建设

党员队伍在学校教育教学工作中的“三高” 发挥作用

1、党员个人

自定发展目标。

1）、学校与部分党员开展谈心交流活动，帮助分析教育教学中存在的薄弱点和原因。

2）、党员对照新三年个人发展规划，制定“教育教学能力提升”的专项目标。

2、党内结对活动，沙龙分享经验

1）、开展支部内党员与党员结对活动，关注平常课，重点帮助青年党员教师提高课堂教育教学质量。

2）、组织教育教学沙龙，交流成功经验，分享经验成果。

3、支部搭建平台，提供展示平台。

1）、与学校学术节、教研等结合，50%参与校级教育教学展示。

2）、建立对青年党员教师评估测评机制，检验其发展水平。

提升教育教学能力专项目标

具体措施

评价

指标      

 自我评价

  教师评价

  学生访谈

 总体评价

好

一般

好

一般

好

一般

好

一般

班级纪律

教师激情

师生互动

教学效果

教师梯队

   分层目标

职初期教师

0-1年教龄

1、实行师徒带教制（附件一师徒带教制度）：分教育与教学两类，

2、签订《师徒带教协议书》

3、能严格执行《教师师德规范》并签订《师德承诺书》。

4、一年期满作实习情况汇报并上交资料：计划、小结、听课记录、听课笔记。

5、期满学校对职初教师作考核鉴定，合格者留校，不合格者劝离。

6、每周须完成硬笔、软笔书法一张。

7、每节课必须备详案。

2-5年教龄

1、能严格执行《教师师德规范》并签订《师德承诺书》。

2、在备课组长指导下备好详案。

3、虚心向同学科老教师学习，每学期主动听校内外课20节左右。

4、能自主钻研教材，一学期中自邀同备课组教师指导自己的教学1-2节。

5、能在备课组指导下，精心设计、讲评学生作业。

6、能主动向老教师探寻教育教学经验，做好学生思想教育与学业辅导工作。

7、在备课组长指导下，能掌握出卷技巧，具备基本出卷能力。

8、能参与备课组课题研究。

中青年教师  

5年以上教龄

1、能严格执行《教师师德规范》并签订《师德承诺书》。

2、尽量备详案，备出特色，有创意。

3、能积极参加区级以上教研活动，每学期听校内外课15节左右。

4、能积极钻研教材，一学期中，能自邀教研组老师与校管理层指导自己教学1-2节。

5、落实减负增效理念，做到作业精设计、精点评；能在同伴之间交流作业设计心得。

6、能关注学生差异，能对优秀生和学困生因材施教，关注不同学生的发展。

7、能针对学生实际，出好有质量的阶段性试卷，通过质量分析，自主调控自己的教学行为。

8、具有一定的科研能力，能充分发挥助教的实效性。

校优秀教师

每年5月评选

2名5年以下

1、制定评选条例：附件二《田林一小优秀教师评选方案》

2、制定管理条例：附件三《田林一小优秀教师管理条例》

6名5年以上

特色教师

每年5月申报

全体教师

1、   特色教师条件个人申报：教师作品、指导学生成果、特色课程指导方案等

2、   学校根据申报情况审核

3、  学校颁发《田林一小特色教师》认可证书并创造条件、

4、  搭建提供教师施展技能施教平台，施教学实绩给予奖励基金。