在教育改革不断深化的今天，项目化教学已成为提高学生综合素质、培养创新精神的重要手段。为了帮助田一教师更好地理解项目化教学在设计课程中的运用，学校于6月28日下午14：00在腾讯会议平台开展第四期“课程创新力”校本培训。本次培训的主讲是“思来氏”课程培训中心的朱恺丞老师，朱恺丞老师承接上期“课程创新的N种可能”，继续聚焦热点话题，献上实践真知，多角度启迪创新智慧。

       老师们相聚云端，在朱老师的带领下以德智体美劳几个方面为视点出发，了解项目化教学设计成功案例，探讨其中的创新点和改进方向。其中所展示的相关案例，展示了不同年龄段学生在项目化教学下的成果和进步，让学生更加自主地参与学习和探索，提高了学生的学习积极性和成就感。

       过程中，朱老师提到，创新课程的设计灵感和理念，需要在“变与不变”中掌握平衡，将校内资源与校外资源相结合，为学生提供高位的宏大情境。关于设计流程，他也讲到，包括需求分析、方案制定、实施评估等环节，这些环节的成功实施能够为学生提供更多学习和探索的机会，促进他们的综合发展。

       传统教育模式下，学生常常处于被动接受知识的状态，缺乏实践性和创新性。通过此次共计四次的培训讲座，让田林一小全体教师更为深切地感受到：新课程标准不再仅仅只有骨骼与肌肉，更拥有了自己的精神和灵魂。每一位一线教师都应带着“为党育人，为国育才”的使命感，以课程标准为支点，从学科立场走向教育立场，打开课程创新的研究格局，为发展学生的核心素养而不断努力。

（摄影：宣怡蔚）